高中数学人教A版必修一 函数的单调性 (3).pptVIP

当堂训练【练1】已知函数f(x)＝ 求函数f(x)的最大值、最小值.解作出f(x)的图象如图.由图象可知,当x＝2时,f(x)取最大值为2；PPT模板/moban/当堂达标·固双基课时分层作业自主预习·探新知合作探究·提素养栏目导航栏目导航PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/3.2函数的基本性质第三章函数的概念与性质教学目标1.复习函数单调性的有关知识.2.函数的最值及几何意义,求最值。3.函数单调性、最值在实际问题中的应用。重点:函数的最值的含义及其几何意义的理解,求函数最值；难点:函数最值及几何意义的理解,求函数最值、最值在实际中的应用。教学重、难点新课导入壹目录课堂小结肆当堂训练叁讲授新知贰延伸拓展伍新课导入壹新课导入xyox1x2对于函数f(x)定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值,若当时,都有,则称函数在区间D上是增函数.增函数减函数xyox1x2对于函数f(x)定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值,若当时,都有,则称函数在区间D上是减函数.如果函数y=f(x)在区间D上是增函数或减函数,则称函数f(x)在这一区间具有（严格的）单调性,区间D叫做函数f(x)的单调区间.讲授新知贰讲授新知【问题1】如图所示是函数y＝－x2－2x,y＝－2x＋1(x∈[－1,＋∞)),y＝f(x)的图象.观察并描述这三个图象的共同特征.提示：函数y＝－x2－2x的图象有最高点A,函数y＝－2x＋1,x∈[－1,＋∞)的图象有最高点B,函数y＝f(x)的图象有最高点C,也就是说,这三个函数的图象的共同特征是都有最高点.【问题2】你是怎样理解函数图象最高点的？提示：图象最高点的纵坐标是所有函数值中的最大值,即函数的最大值.讲授新知函数最值的定义【最大值】：设函数y＝f(x)的定义域为I,如果存在实数M满足：≤f(x0)＝M(1)?x∈I,都有f(x)M；(2)?x0∈I,使得.那么,我们称M是函数y＝f(x)的最小值.【最小值】：设函数y＝f(x)的定义域为I,如果存在实数M满足：(1)?x∈I,都有f(x)M；(2)?x0∈I,使得.≥f(x0)＝M那么,我们称M是函数y＝f(x)的最大值.【函数最值的几点说明】：①最大(小)值的几何意义：最高(低)点的纵坐标；②并不是所有的函数都有最大(小)值,比如y＝x,x∈R；③一个函数至多有一个最大(小)值；④研究函数最值需先研究函数的定义域和单调性；⑤对于定义域内的任意x都满足f(x)≤M(f(x)≥M),那么M不一定是函数f(x)的最大(小)值。只有定义域内存在一点x0,使f(x0)＝M时,M才是函数的最大(小)值,否则不是.比如f(x)＝－x2≤3成立,但3不是f(x)的最大值,0才是它的最大值.范例应用例1已知函数f(x)＝求f(x)的最大值、最小值.解作出函数f(x