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城区小学课余体育训练开展现状及对策研究

摘要：采用调查法和数据统计法等研究方法，以区城区小学课余体育训练开展的现状为研究对象，对市城区19所公办小学学校，含7所分校和1所私立学校的教练员和运动员进行调查，得出结论：城区小学课余训练开设项目单一、教练员年龄较大、运动员整体训练水平不高、社会和学校重视程度不够。提出建议：开设更多的项目；加大年轻教练员的培养力度；引导运动员正确处理学习与训练之间关系；加强学校与家长的沟通，使其转变观念，树立体育强国、终生体育的意识。

关键词：课余体育训练城区小学对策

1研究目的

青年时代的毛泽东深刻地意识到必须“文明其精神，野蛮其体魄”方能刚毅有为。1917年毛泽东在新青年》杂志发表了《体育之研究》一文，展示了《毛泽东早期“健身强国”的体育思想。在全面贯彻教育方针落实素质教育，以提高学生身心素质为根本宗旨的今天，充分发挥学生的主体地位，激发学习的潜能，树立终生体育意识，是21世纪我国学校体育发展的趋势。所以，学校体育和一线教师必将承担这一神圣职责。因此，激发和保持参与体育运动的兴趣与持久性，是我们体育教师应该共同努力的方向，也是中小学开展体育教学以及课余体育训练的意义所在。本文从城区小学课余体育训练教练员、运动员角度进行分析，找到制约其发展的因素，并提出相应的对策来推动课余训练的发展；为整个课余体育训练提供一个更加科学、合理的理论参考。

2研究对象与方法

2.1研究对象

本文以城区小学课余体育训练展开的现状为研究对象，主要以城区公办学校：实验小学、二小、三小、四小、五小、六小、七小、八小、九小、十小、十一小、八中附小；公办分校：梅溪小学、贝林二小、桂花园小学、民生四小、茂盛锦苑校区、中梁四小；民办学校：蓝天学校共19所小学学校从事课余体育训练的教练员和运动员为调查对象。

2.2研究方法

2.2.1实地查看法

本人亲自对城区公办学校：实验小学、二小、三小、四小、五小、六小、七小、八小、九小、十小、十一小、八中附小；公办分校：梅溪小学、贝林二小、桂花园小学、民生四小、茂盛锦苑校区、中梁四小；民办学校：蓝天学校共19所小学学校进行了实地查看，并对相关情况做好相应的记录。

2.2.2问卷调查法

为确保问卷的质量以及收获信息的真实性，了解市城区课余体育训练的相关情况与发展现状，并获得真实的调查数据，设计《课余训练教练员调查问卷》和《课余训练运动员调查问卷》。本人走访了城区19所小学学校，并且采取了当面发放和及时回收的方法。调查问卷数据统计如表1所示。第1部分是教练员问卷，本次调查共发放107份，回收数106份，有效数为104份，剔除无效问卷，有效率达97.2%；第2部分是运动员问卷，本次调查共发放525份，回收数为518份，有效数为506份，剔除无效问卷，有效率达96.4%。

调查结果显示城区19所小学学校中，有课余训练队的占78.9%，没有课余训练队的占21.1%。经调查发现，凡是在各级各类体育比赛中取得优异成绩的学校，都是有固定的课余体育训练队的，因此可见，要想获得优异的成绩必须要组建相关的课余体育训练队，如：五小女子手球队，实验小学男子手球队，均在省级比赛中获得佳绩，所以相关学校务引起高度重视。

大多数学校都有篮球项目，开展率达到78.9%，田径和足球的开展率为47.4%，位于并列第2的位置，乒乓球和羽毛球项目的开展率不高，只有5所学校开展了课余训练，其他项目如手球和武术只有2所学校开展，排球项目没有学校开展。各校项目开展单一且十分不平衡。形成这一现象的原因本人认为有以下几点：1、社会的关注认同度。如篮球运动在社会上的认可率较高，学生积极性也非常好。2、运动项目是否与中考体育直接相关。如田径，家长和学校都非常重视，学生参与度较广。3、学校硬件、软件条件限制。学校各类专业教练员不齐全且专业水平有限，缺乏相应的教学场地，导致学校业余体育训练的项目单一。

3.2城区小学课余体育训练教练员现状

3.2.1教练员的性别及年龄情况

通过对城区小学课余体育训练中教练员的调查结果进行数据统计后发现，男教练员约占调查总人数的70.2%，女教练员约占29.8%，这一结果表明，男教练员明显偏多，有的学校基本没有女教练员。在很多的训练项目我们需要女教练员，她们在训练中比男教练员更加细心，同时在心理疏导方面也优于男性教练员。学校应适当增加女教练员的数量，平衡男女教练员的组建，从而更好的促进学校课余体育训练的发展。

在体育教练员中，20-30岁的教练员占14.4%，31-40岁的教练员所占比28.8%，41-50岁的教练员占比高达49.0%，其年龄结构大部分处于41-50岁之间，年龄老化。

中年的教练员所占比例较大，他们比年轻人稳重也拥有一定的带队经验，但中年教练员在长期的带队中精力往往跟不上，一些技术动作示范不够到位，这些状况难