4 地球—我们的家园—《环境问题敲响了警钟》 (说课稿)统编版道德与法治六年级下册.docxVIP

4 地球—我们的家园—《环境问题敲响了警钟》 (说课稿)统编版道德与法治六年级下册.docx

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4地球—我们的家园—《环境问题敲响了警钟》(说课稿)统编版道德与法治六年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版道德与法治六年级下册第四章《环境问题敲响了警钟》。本节课主要围绕地球生态环境的严峻形势,引导学生认识到环境问题的严重性,提高环保意识,学会关爱自然、保护环境。

教学内容与学生已有知识的联系:本节课从学生熟悉的身边环境问题入手,结合教材中的实例,如空气污染、水污染、土壤污染等,让学生认识到环境问题对人类生活的影响。此外,教材还介绍了我国在环保方面的法律法规和举措,让学生了解到国家在环保方面所做的努力,从而激发学生的环保责任感。

核心素养目标

1.增强学生的环保意识,培养关爱自然、保护环境的责任感。

2.提升学生的问题分析能力,学会从身边的环境问题中发现问题、提出解决方案。

3.培养学生的法治观念,了解环保法律法规,自觉遵守并践行环保行为。

4.培养学生的合作与沟通能力,通过小组讨论和分享,共同探讨环保问题及解决途径。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解环境问题的定义及其对人类生活的影响:通过教材中关于空气污染、水污染和土壤污染的案例,让学生明确环境问题的具体表现,以及这些问题如何影响我们的健康和生活质量。

-学习环保法律法规和举措:重点讲解我国《环境保护法》等相关法律法规,让学生了解国家在环保方面的要求和措施,如垃圾分类、节能减排等。

-培养环保意识和行动:通过小组讨论和实践活动,让学生认识到每个人都是环境保护的参与者,鼓励他们在日常生活中采取环保行动。

2.教学难点

-环境问题与人类活动的关联:难点在于让学生理解环境问题产生的原因,例如,如何引导学生理解工业发展、城市化进程与环境污染之间的联系。例如,可以结合教材中的案例,讲解工业排放如何导致空气质量下降。

-环保法律法规的实际应用:难点在于让学生将理论知识应用到实际生活中,如如何正确分类垃圾、如何在生活中节能减排。可以通过模拟垃圾分类游戏,让学生在实践中掌握分类方法。

-环保行动的持续性和有效性:难点在于培养学生持之以恒的环保习惯,例如,如何让学生不仅在课堂上谈论环保,还能在日常生活中实践。可以设计长期的环保行动计划,如“每周环保行动日”,让学生持续参与环保活动。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源:多媒体教学设备、投影仪、电脑

-软件资源:教学PPT、环保教育视频

-课程平台:学校在线学习平台

-信息化资源:电子教材、在线环保知识库

-教学手段:小组讨论、案例分析、角色扮演、实地考察

教学过程

1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:通过展示地球环境现状的图片或视频,引发学生对环境问题的关注,提问:“你们认为我们生活的地球环境现状如何?”

-回顾旧知:简要回顾学生在previouslessons中学过的环保知识,如“我们学过哪些环保行为?它们为什么重要?”

2.新课呈现(约30分钟)

-讲解新知:详细介绍环境问题的种类,如空气污染、水污染、土壤污染等,并解释它们对人类生活的影响。

-举例说明:通过教材中的案例,如某地区因水污染导致的健康问题,帮助学生理解环境问题的严重性。

-互动探究:将学生分成小组,讨论如何在日常生活中减少污染,每组提出一个可行的环保计划,并分享给全班。

3.巩固练习(约20分钟)

-学生活动:进行垃圾分类的小游戏,让学生动手实践,加深对环保行动的理解。

-教师指导:在学生进行活动时,教师巡回指导,解答学生的疑问,并提供必要的帮助。

4.课堂总结(约10分钟)

-总结本节课的主要内容,强调环保的重要性,并鼓励学生在生活中实践环保行动。

5.作业布置(约5分钟)

-布置作业:让学生撰写一篇关于如何在社区中推广环保行动的短文,要求结合本节课所学知识和自己的观察思考。

6.课堂延伸(约10分钟,可选)

-安排学生在课后进行环保主题的研究,如调查学校附近的空气质量,或者参与社区的环保活动,将课堂所学延伸至实际生活中。

学生学习效果

1.知识理解:学生能够理解并描述环境问题的种类及其对人类生活的影响,如空气污染、水污染和土壤污染等,并能够举例说明这些问题是如何产生的。

2.法律法规认知:学生能够列举出我国在环保方面的主要法律法规,如《环境保护法》,并理解这些法律法规对于环境保护的重要性。

3.环保意识提升:学生在学习后,环保意识得到显著提升,能够主动识别身边的环保问题,并在日常生活中采取相应的环保行动,如节约用水、减少垃圾产生等。

4.实际操作能力:通过垃圾分类游戏和小组讨论,学生能够掌握正确的垃圾分类方法,并能够在实际生活中正确分类垃圾

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