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2022-2023
2022-2023
13*6计算机2501职预备技师班计算机办公软件
13*6
计算机2501职预备技师班
计算机
办公软件
教案一
第 页,共 页
s
教学分析
授课内容
任务一:统计员工工资数据
授课时数
4
授课班级
计算机网络应用2405、2406、2407
授课人数
56.60.47
授课时间
2023年 月 日 第七周
授课地点
图书信息楼
教学内容
项目六:Excel2016表格编辑与公式计算
任务一:统计员工工资数据)
学情分析
知识与技能基础
学会基本办公使用,要求学生掌握基本的操作与编辑,还有理论与实践。
认知与实践能力
综合运用word的基础知识,解决生活和和职业各位的各种问题和经验探讨,尤其是对即将走上岗位的预备技师学生们,不光要学会理论,还得实际操作。
学习特点
欣赏word的和谐美,感受“学有所用”的乐趣,增强自身善于实践学习,具有一定的创新能力。
教学目标
素质目标
利用SmartArt图形、形状等工具制作员工招聘流程图。
运用Word表格制作员工信息登记表、员工培训计划表、面试表、工作业绩考核表、个人简历等常用人事管理表格。
运用PowerPoint制作常见的会议、培训、演示等幻灯片。
使用Excel电子表格记录、统计、分析和管理公司员工人事档案等基本信息。
知识目标
在Excel软件中熟练使用“图形”、“图示”等工具制作图表。
熟悉Excel常用函数进行计算和统计。
运用Word表格制作常用人事管理表格。
运用PowerPoint制作常见的会议、培训、演示等幻灯片。
使用Excel电子表格记录、分析和管理公司员工人事档案以及员工的工资基本信息。
能力目标
使学生充分认识Office办公软件在各行各业中的广泛应用、重要地位,提高学生对本课程的学习兴趣,充分调动其学习积极性。
2.通过制作各类办公文档,培养学生的办公软件应用能力。
3.培养认真、勇于实践的工作作风,养成规范、严谨、精确的工作态
度。
第 页,共 页
教学重难点
教学重点
能根据需要正确地选择函数,对相关数据进行快速计算。
解决策略
录入数据的同时,学生自己创新创设计。
教学难点
SUM、IF、MAX、AVERAGE等函数的使用。
解决策略
用生活中的案例提高学生的兴趣。
教学方法
教法
讲练结合
学法
小组讨论
教学策略
设计思路
老师先导入,接下来讲解,后学生录入练习,老师边操作便讲解,最后指导学生完成。
教学流程安排
教学
环节
学生活动
教师活动
教学手段
新课(10分钟)
思考课前理论知识是否已经掌握并理清自己不理解的问题,带着问题上新课。
认真思考任务。
点名及点评课前预习
通过课本任务描述向学生提出任务
极域电子教室软件点名、PPT课件
理论讲解(10分钟)
认真思考,在计算机中如何计算员工工资。
向学生讲解知识准备的内容,以统计员工工资数据为案例:1、打开文件
2、计算机奖金总额及缺勤扣款
PPT课件
操作示范讲解(10分钟)
学生边听边操作
教师边操作边讲解。
设置数据类型
计算sum函数计算基本工资中的“合计”金额
电脑、投影仪
学生操作(20分)
1.设置数据类型
2.计算sum函数计算基本工资中的“合计”金额
教师指导
电脑
操作示范讲解(10分钟)
学生边听边操作
教师边操作边讲解。
利用填充柄计算出其他员工的合计金额
利用Excel公式计算“奖金总额”
电脑、投影仪
学生操作(20分钟)
教师边操作边讲解。
1用填充柄计算出其他员工的合计金额
2.利用Excel公式计算“奖金总额”
教师指导
电脑
操作示范讲解(10分钟)
学生边听边操作
教师边操作边讲解。
利用Excel中IF公式计算“缺勤扣款”
引用其他工作表的单元格
电脑、投影仪
学生操作(60分钟)
学生自行操作
利用Excel中IFs公式计算“缺勤扣款
引用其他工作表的单元格
教师指导
电脑
总结评价(10分钟)
学生通过极域电子教室提交作业
教师收取作业并对作业进行评价
学生计算机机房、极域
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教学实施
教学过程
教学环节
教学内容
教学活动
设计意图与信息化手段
教师
学生
第一阶段
第一环节
导入:作为企业的一名员工,通过自己的劳动获得相应的报酬将会是员工之间最人门的话题。现在就让我们先来了解一下企业月度工资表的制作过程。
点名及点评课前预习
思考课前理论知识是否已经掌握并理清自己不理解的问题,带着问题上新课
第二阶段
第二环节
内容编辑:
设置数据类型
计算sum函数计算基本工资中的“合计”金额
2.利用填充柄计算出其他员工的合计金额
3.利用Excel公式计算“奖金总额”
4.利用Excel中IF公式计算“缺勤扣款
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