3.2 角的度量大单元教学课件 西师大版四年级数学上册.pptx

第二课时

角的度量（西师版）四年级上

01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06分层作业

核心素养目标通过自主学习、观察认识量角器，了解量角器的单位，会用量角器测量角的度数。0102经历角的测量的过程，培养学生的动手实践能力。形成空间观念和几何直观。03学生在学习活动中，体验学习的兴趣，分享成功的乐趣。

新知导入找一找图中的角

学习任务一角的认识

小组合作探究探究新知1）自学43页内容。2）推举一名同学汇报本组的收获。

探究新知你能画出几个大小不同的角吗？角的大小与()无关，与()有关。边的长短两边叉开的大小

探究新知说一说：角是怎么形成的？.从一点引出两条射线所组成的图形是角。.角是由一条射线沿着一个端点旋转一定角度所形成的图形。

探究新知填一填：填写角各部分的名称。.()()()边顶点边角有()个顶点，有()条边。一两

探究新知你知道角怎么表示吗?.记作：(）读作：(）1∠1角通常用符号“∠”来表示。角1

探究新知这两个角哪个比较大？.12.

学习任务二认识量角器

探究新知你见过量角器吗？半圆量角器全部圆量角器小学常用

角的计量单位是“度”，记作“°”。探究新知温馨提示

探究新知认识量角器.

探究新知在量角器上找出0°，30°，45°，60°，90°，180°的刻度线。.0°.30°.45°.60°.90°180°.

学习任务三角的度量

探究新知用量角器量下面的角。例1

探究新知怎样用量角器测量角的度数？

探究新知用量角器量下面的角。60°

探究新知议一议怎样用量角器量角的大小？1）角的顶点与量角器的中心点重合；2）角的一条边与0刻度线重合；3）角的另一边对着60就是60°。

探究新知测量角的顺口溜中心对顶点，边线要重合。度数看他边，零在内读内，零在外读外。

探究新知1.做活动的角。在做活动角的过程中，你发现角的大小与什么有关?

探究新知2.用量角器量一量。45°60°

课堂练习---基础题1.判断对错。（对的画√，错的画×）。（）角的两条边叉开得越大，角越大。（）角的两边是线段。（）量角器是将半圆平均分成180份，每一份是1°。（）一个角可以看成一条射线绕端点旋转形成的。√√×√

课堂练习---基础题2.在正确答案的下面画“√”。线段角的两边都是()。√射线直线曲线

课堂练习---基础题1:302:30下面时刻中，分针和时针所成的角不同的是()。√射线3:308:309:003:005:007:00

课堂练习---基础题3.先写出钟面上的时间，再量一量分针和时针所组成的角的度数。时间：()()()度数：()()()2:0060°4:00120°7:00150°

课堂练习---提高题4.量出下面角的度数。123∠1=∠2=∠3=35°115°30°

课堂练习---拓展题5.数一数，下图中各有几个角。（）个角（）个角810

课堂总结说一说：通过刚才的学习，你有什么收获？认识了角和量角器。学会了用量角器测量角的大小。

分层作业---知识技能类1.填一填。必做题1）从10时到11时，分针旋转形成的是()°，时针旋转形成的是()°。360302）钟面上9点整时，时针和分针的夹角是()°度。90

分层作业---知识技能类类2、选择题。必做题1）度量一个角，角的一条边对着量角器的0刻度，另一条边对着内圈的“60”，这个角是（）。A.60°B.180°C.20°A2）一个5倍的放大镜看一个15°的角，这个角是()。A.75°B.20°C.15°C

分层作业---知识技能类必做题3.测量下面角的度数，说说你的发现。1234∠1=()