《压花艺术入门模板》课程教学大纲.docx

【压花艺术入门】

【ArtofNaturePressedFlower】

一、基本信息（必填项）

课程代码：【2048073】

课程学分：【2】

面向专业：【综合素质教育选修课】

课程性质：【课程性质包括“通识教育必修课，通识教育选修课，院级必修课，院级选修课，系级必修课，系级选修课，实践教学必修课”，请按教学计划填写。如果一门课程具有多种课程性质，要注明面向何种专业是何种课程性质，如果是“专业核心课”也请特别注明“◎”。】

开课院系：艺术设计学院环境设计系

使用教材：

教材【【艺术压花制作技法.计莲芳著，北京工艺美术出版社】】

参考书目【实用干花与压花艺术.曾端香编著，重庆大学出版社】

二、课程简介（必填项）

植物是我们人类必不可少的朋友，它们用特殊的才艺给我们人类带来了不可替代的精神和物质享受。

自然植物艺术包括很多种类型，植物盆景、插花、植物芳香、精油及干燥植物压花都是其中的表现方式，本课程主要从自然植物的收集和干燥保存入手，利用自然植物的特有形态与表现形式用艺术的手段将它们制作成自然植物压花艺术作品其中包括部分干燥植物数字艺术作品。

关于干燥植物压花的介绍。

压花艺术源于20世纪50年代，近年来压花艺术在美国、日本、澳大利亚和中国颇受欢迎。随着我国经济的快速增长，生活水平的不断提高人们更渴望高质量的精神生活。压花艺术的返璞归真与现代人的追求不谋而合。压花艺术是干燥花产品的一枝新秀，是一项朝阳产业，目前在我国刚刚起步，市场前景广阔而有潜力。对扶贫就业、利国利民有着积极的作用。

压花艺术是将植物材料的独特的天然色彩、形态、质感与创作者的丰富想象、真情感悟、精湛的技艺经过艺术创作而融为一体，是“天然的绘画”，它不仅真实、质朴、韵味无穷，而且有益于修身养性、陶冶情操。不仅可以提高大学生的艺术修养及欣赏能力，还可以提高花卉产业的附加值。

三、选课建议（必填项）

大学各年级本科学生。

四、课程目标/课程预期学习成果（必填项）（预期学习成果要可测量/能够证明）

课程预期学习成果必须写到指标点，只写三级编码即可。“课程目标”这列要写清楚细化的预期学习成果，撰写时必须用适当的行为动词引导。

序号

课程预期

学习成果

课程目标

（细化的预期学习成果）

教与学方式

评价方式

1

LO311

1.认识身边的植物

校园认知，制作调研报告

汇报评分

2.采集校园植物

校园实践，现场制作

成果评分

3.植物的干燥

课内实践

成果评分

4.干燥植物的保存

课内实践

成果评分

3

LO711

1.压花艺术作品的制作

课内实践

作品评分

2.成果的汇报与展示

现场展示

现场打分

五、课程内容（必填项）

此处分单元列出教学的知识点和能力要求。知识点用布鲁姆认知能力的6种层次：(“知道”、“理解”、“运用”、“分析”、“综合”、“评价”)来表达对学生学习要求上的差异。能力要求必须选用合适的行为动词来表达。用文字说明教学的难点所在。

第一单元自然植物艺术概述

了解压花艺术的历史、艺术价值。

第二单元干燥植物材料收集与干燥

学会用压花工具，掌握花材的基本采摘、保存与艺术处理。

第三单元干燥植物材料干燥与保存

学会制作基本的压花作品（压花书签）掌握压花艺术品的制作的设计理念与构图原理。

第四单元干燥植物材料保存与创作

1、学会创作压花贺卡及压花画（5-7寸），掌握压花画的基本装裱制作技术。

2、学会灵活运用压花艺术品的制作原理，掌握压花生活用品的设计制作（压花手机壳等生活用品），达到自主设计，制作压花艺术品及生活用品的自主知识产权的产品生产标准。

3、干燥植物材料作品创作实践

第五单元期末汇报与展示

1、在展厅进行作品的展示

2、现场汇报

六、课内实验名称及基本要求（选填，适用于课内实验）

列出课程实验的名称、学时数、实验类型（演示型、验证型、设计型、综合型）及每个实验的内容简述。

序号

实验名称

主要内容

实验

时数

实验类型

备注

1

植物认知

校园植物识别

4

综合型

2

植物采集

校园植物的发现与收集

4

综合型

3

植物干燥保存

植物的干燥流程与干燥保存

8

综合型

4

干燥植物的设计

干燥植物的平面设计

8

设计型

七、评价方式与成绩（必填项）

总评构成（1+X）

评价方式

占比

X1

植物干燥标本收集

40%

X2

干燥植物创作

30%

X3

成果展览与汇报

30%