《5.8确定起跑线》课件 人教版六年级数学上册.pptx

第八课时

确定起跑线（人教版）六年级上

01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06分层作业

核心素养目标使学生了解田径场环形跑道的基本结构，学会综合运用圆的周长等知识来计算并确定环形跑道的起跑线。0102使学生经历观察、计算、推理等数学活动过程，发展运用知识解决实际问题的能力，体会抽象、推理等数学思想。03使学生感受到数学知识在生活中的广泛应用，增强数学学习的积极性。

新知导入为什么运动员站在不同的起跑线上？终点相同，如果在同一条起跑线上，外圈跑道的同学跑的路程长，就不公平了!

新知导入所以外圈的起跑线位置应该往前移。各跑道的起跑线应该相差多少米呢？

学习任务一收集信息和数据

探究新知关于跑道平面图，你知道什么？跑道由两条直的跑道和两个半圆形跑道组成。

探究新知直道的长度是85.96m，第一条（最内圈）半圆形跑道的直径为72.6m，每条跑道宽1.25m。

探究新知观察跑道图，谁知道怎样计算每条跑道的长度？两个半圆形跑道，合起来就是一个圆。各条跑道直道的长度都一样，只要计算两头两个半圆形跑道。

探究新知观察跑道图，谁知道怎样计算每条跑道的长度？我知道了，跑道一圈长度等于2条直道长度加一个圆的周长。跑道一圈长度=2条直道长度+一个圆的周长

探究新知内外跑道的差异是怎样形成的？因为内圆和外圆的周长不一样。

探究新知你能计算每两条跑道的周长相差多少了吗？分组完成下表。（可用计算器，圆周率取3.14159，得数保留两位小数。）72.6228.0840075.1235.93407.8577.6243.79415.7180.1251.64423.5682.6259.50431.4285.1267.35439.27

探究新知我把每条跑道的长度都算出来，相差7.85米。我不用算出每条跑道的长度，也知道它们相差多少米。

探究新知只需要把弯道长度相减。235.93－228.08=7.85（m）243.78－235.93=7.85（m）……

探究新知关于计算每两条跑道的差，大家还有什么好的方法吗？（75.1－72.6）×3.14159=2.5×3.14159≈7.85（m）（74.1－72.6）×3.14159=2.5×3.14159≈7.85（m）运用乘法分配律，我发现：相邻两条跑道的直径相差的距离都是2个道宽的距离，所以他们的周长差都是1.25×2×3.14159≈7.85（m）。

探究新知相邻两条跑道的差=（相邻外圆直径－内圆直径）×π=跑道宽×2×π起跑线的确定与跑道的宽度有关。

探究新知按照这样的推理……400m要跑一圈，每一道的起跑线要比前一道提前7.85m。200m只过一个弯道，所以每一道的起跑线要比前一道提前1.25πm。200m跑呢？

课堂练习基础题：1.在下面的跑道上，如果跑一圈，相邻的两条跑道，外跑道比内圈跑道多跑（）m。若终点相同，则外圈跑道的起跑位置应该往前移（）m。20m50m跑道宽1.5m。9.429.42

课堂练习基础题：2.跑完一圈最外侧跑道比最内侧跑道长________米，如果只跑半圈最外侧跑道比最内侧跑道长________米。18.849.42

课堂练习提高题：3.我们学校塑胶跑道跑一圈是200米，相邻两道相距1.2米．学校举行运动会，200米决赛时，相邻两道起跑线相差多少米？2.4×3.14=7.536（米）答：相邻两道起跑线相差7.536米。

课堂练习拓展题：4.如图，这是育才学校的操场平面图，跑道总共宽10米。（1）操场的面积是多少平方米？3.14×（60÷2＋10）2＋100×（60＋10×2）＝3.14×1600＋100×80＝5024＋8000＝13024（平方米）答：操场的面积是13024平方米。

课堂练习拓展题：4.如图，这是育才学校的操场平面图，跑道总共宽10米。（2）沿操场跑道内侧跑一圈，大约是几百米？3.14×60＋100×2＝188.4＋200≈400（米）答：大约是4百米。

课堂总结通过今天的学习，你有哪些收获？我会计算相邻两条跑道的差了。我还知道“相邻两条跑道的差=跑道宽×2×π”。

板书设计确定起跑线跑道一圈长度=2条直道长度+一个圆的周长相邻两条跑道的差=（相邻外圆直径－内圆直径）×π=跑道宽×2×π

分层作业【知识技能类作业】必做题：1.环形跑道的环宽是1米，如果只跑一个弯，相邻两条跑道，外道选手的起跑点要比内道提前多少米？