数媒艺术-动态人体解剖与造型-课程教学大纲-.docx

【动态人体解剖与造型】

【Dynamichumananatomyandshape】

一、基本信息

课程代码：【2040495】

课程学分：【2】

面向专业：【数字媒体艺术】

课程性质：【系级必修课】

开课院系：【艺术设计学院数字媒体艺术系】

使用教材：

教材:

【《艺用人体解剖》萨拉.西蒙伯尔特,上海人民美术出版社2011-2出版】

参考书目：

【《艺用人体运动解剖学》路易斯.戈登,上海人民美术出版社2012年版】

【《艺用人体结构》佐治.伯里曼,北京人民美术出版社2013版】

【《彰显生命力》马特斯，人民邮电出版社2009年1月版】

先修课程：【素描2040094（3）、手绘与快速表达2040560（3）】

二、课程简介

动态人体解剖学是从造型基础的需要出发，研究人体的骨骼、肌肉、体表形态及人体动态等的一门学科。学习的是研究决定人体外型的人体内部构造的知识。在以人物为主要描绘对象的创作和教学活动中，历来是将“动态人体解剖学”作为美术基础教学的技法理论科目之一。动态人体解刨必须紧跟数字媒体专业的培养人才目标，将人体结构运用到教学中可以提升学生对于三维立体实物的造型准确度的把握，使得人物及物件结构和转折面的处理更精确。动态人体解剖在学生的原画创作中也能体现出其重要性，在人体的比例、结构的摆放、动态的肢体结构和骨骼关系、手指脚趾的微妙变化等多方面都必须熟知与牢记，以便在原画创作中提高绘画的准确性。通过学习更好的为未来的课程打下基础。

三、选课建议

此课程适合数字媒体艺术专业学生在第三学期学习，建议通过动态人体解剖与造型的学习进行实践探索。

四、课程与专业毕业要求的关联性（必填项）

专业毕业要求

关联

LO11：理解他人的观点，尊重他人的价值观，能在不同场合用书面或口头形式进行有效沟通。

LO21：能根据环境需要确定学习目标，并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。

LO31：具备职业所需的设计理论知识，具备审美能力与艺术素养，具备数字艺术的创意能力与设计表达能力。

?

LO32：具备多媒体信息传达能力，能够为数字艺术作品制作多媒体素材，能够进行数字影像作品的创作。

LO33：具备设计项目制作实践能力，具备与业务链上下游衔接的知识与技能。

LO34（游戏美术设计方向）：具备游戏原画设计与三维制作能力

?

LO35（游戏美术设计方向）：具备游戏角色动画设计、特效设计、游戏界面设计能力。

LO36（游戏美术设计方向）：能够在游戏引擎中进行游戏整合制作

LO41：遵守纪律、守信守责;具有耐挫折、抗压力的能力。

LO51：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员;善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。

?

LO61：具备一定的信息素养，并能在工作中应用信息技术解决问题。

LO71：愿意服务他人、服务企业、服务社会;为人热忱，富于爱心，懂得感恩

LO81：具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力，有国际竞争与合作的意识

五、课程目标/课程预期学习成果（必填项）（预期学习成果要可测量/能够证明）

序号

课程预期

学习成果

课程目标

（细化的预期学习成果）

教与学方式

评价方式

1

LO31

能有一定的审美能力

讲述

作品

2

LO34

1.有一定的人物绘画能力

演示，学生操作

作品

2.对人体结构有足够的了解

教师演示，学生操作

3.人体动态结构的理解

综合

3

LO51

1.尊师中道的培养

讲述

讲述

六、课程内容（必填项）

本课程共32学时，其中理论授课8学时，实践授课24学时教学内容以理论讲授与实践操作为主，包含课内答疑时间。学生课外调研及作业时间不计在内。

第一部分课程基础课

1.课程概述。说明课程的学习目标、内容、进度，学习方法、考核方式，课程使用到的工具与学习资源；

2.人体肌肉解构的重要性。说明肌肉解构对动画设计的作用；人体动势和肌肉的结合

第二部分肌肉的张力系统和能量系统

本部分主要通过理论结合实践训练学生对于肌肉解构要的认知与基本的应用能力。具体包括：

1.人体的组块与运动：躯干分割

2.手部：手腕、手的结构、拇指、手指、前臂、后臂、肩胛

3.头部：五官

4.下肢：大腿、小腿、膝部、足部

5.躯干：躯干部分

第三部分实践绘画练习

本部分主要通过具体的实践项目训练学生对于人体肌肉解构变化的深度了解

七、课内实验名称及基本要求（选填，适用于课内实验）

列出课程实验的名称、课时数、实验类型（演示型、验证型、设计型、综合型）及每个实验的内容简述。

序号

实验名称

主要内容

实验

时数

实验类型

备注

1

手部练习

根据通