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《节电小专家：1家庭用电情况调查》说课稿--2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课《节电小专家：1家庭用电情况调查》旨在引导学生通过实际调查，了解家庭用电情况，提高节能意识。在设计思路上，我将结合四年级学生的认知水平，以课本内容为依据，分为以下几个步骤：

1.导入：通过讨论日常生活中家庭用电的现象，引发学生对节电的兴趣。

2.理论学习：简要介绍电力知识，让学生了解电的来源、用途及节约用电的重要性。

3.实践操作：组织学生进行家庭用电情况调查，记录相关数据。

4.数据分析：引导学生对调查结果进行整理、分析，找出家庭用电的浪费现象。

5.总结提升：通过讨论，让学生掌握节电方法，提高节能意识。

6.作业布置：要求学生结合家庭实际，制定节电计划，并在家庭中实施。

二、核心素养目标分析

本节课《节电小专家：1家庭用电情况调查》的核心素养目标主要包括：

1.科学探究素养：培养学生通过调查、记录、分析数据的方法，探究家庭用电情况，提高观察和实证研究的能力。

2.问题解决素养：引导学生发现家庭用电中的问题，提出节电措施，锻炼解决实际问题的能力。

3.信息素养：培养学生搜集、整理、分析信息的能力，使其能够有效地利用信息解决问题。

4.节约资源意识：增强学生对电力资源珍贵性的认识，培养节约用电、保护环境的意识。

5.社会责任素养：教育学生关注家庭和社会的能源使用情况，激发其履行节约用电的社会责任。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握家庭用电情况的调查方法、数据分析技能以及节电措施的具体应用。

-家庭用电情况调查方法：教授学生如何设计调查问卷、记录数据，以及如何在家中开展用电情况的调查，例如，记录不同电器的使用时间和功率。

-数据分析技能：指导学生如何整理调查数据，通过图表等形式直观展示，比如，制作家庭月度用电量柱状图。

-节电措施的具体应用：讲解并示范如何从调查结果中提炼出节电措施，如调整电器使用习惯、更换节能电器等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于数据分析的理解和节电措施的实施。

-数据分析的理解：学生可能难以理解如何从收集到的数据中提取有用信息，例如，如何通过功率和时间计算出电器的耗电量。教师需要通过实例演示，如计算某电器的月度耗电量，引导学生掌握计算方法。

-节电措施的实施：学生可能不清楚如何将调查结果转化为具体的节电行为，例如，如何根据用电高峰调整电器的使用时间。教师应通过实际案例分析，如介绍节能灯泡的使用效果，帮助学生理解节电措施的实用性。

四、教学资源准备

1.教材：人手一本《综合实践活动》沪科黔科版四年级下册，确保学生能够跟随教材内容进行学习和实践。

2.辅助材料：准备家庭用电调查问卷模板、家庭电器功率列表、节电措施宣传册等资料，以及相关节电动画视频和用电安全宣传视频。

3.实验器材：如有条件，可准备一些家用电器的模型或实物，用于展示和讨论节电效果。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的记录工具，如纸张、彩笔等，以便学生进行合作学习和数据记录。

五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要开展一个实践活动，叫做《节电小专家：1家庭用电情况调查》。在这个活动中，我们将成为小小的节电专家，去了解和调查我们家庭的用电情况，看看我们能为节约用电做些什么。

二、理论学习

1.首先，我们来学习一些电力知识。请大家翻开课本第X页，我们一起读一读关于电的来源、用途以及节约用电的重要性的内容。

2.现在，我想请大家分享一下，你们认为电是从哪里来的？我们生活中哪些地方需要用到电？（学生回答）

3.很好，我们知道了电是从发电厂来的，而且我们生活中处处都离不开电。那么，为什么我们要节约用电呢？请大家再翻开课本第X页，阅读相关内容，并思考一下这个问题。

三、实践操作

1.现在我们已经对电力有了基本的了解，接下来，我们要进行家庭用电情况的调查。请大家拿出提前准备好的调查问卷，我们一起来讨论一下问卷的设计。

2.指导学生设计问卷：问卷应包括电器名称、功率、每天使用时间等内容。强调要真实记录，不要估算。

3.各位同学，现在你们就是小小调查员，请利用周末时间，回家后对家里的电器使用情况进行调查，并记录下来。

4.（下一节课）同学们，你们都完成了家庭用电情况的调查了吗？现在，请你们分享一下你们的调查结果。

四、数据分析

1.好的，我们已经收集到了很多数据。接下来，我们要对这些数据进行整理和分析。请大家拿出一张纸，我们将用电器的使用时间和功率计算出来，看看哪个电器是最耗电的。

2.（以某个电器为例）比如，这个电器