七年级英语下册Unit 10 I’d like some noodles period 1教学设计 人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit10I’dlikesomenoodlesperiod1教学设计人教新目标版

一.教材分析

人教新目标版七年级英语下册Unit10主要围绕食物主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握关于食物的基本词汇，如noodles,rice,dumplings等，同时能够运用情态动词wouldlike表达自己的喜好。本节课为第一课时，主要教授课文内容以及相关词汇和短语。

二.学情分析

七年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，对日常生活中的食物有了基本的认识。但部分学生对英语学习的兴趣不足，课堂参与度有待提高。此外，学生的英语听说能力参差不齐，需要在教学中加以关注。

三.教学目标

知识目标：学生能够掌握关于食物的基本词汇，如noodles,rice,dumplings等，以及情态动词wouldlike的用法。

能力目标：学生能够在真实情境中运用所学词汇和短语进行交流，提高听说能力。

情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯。

四.教学重难点

重点：掌握关于食物的基本词汇，运用情态动词wouldlike表达自己的喜好。

难点：正确运用情态动词wouldlike进行句子交流。

五.教学方法

采用任务型教学法，通过设定各种真实情境，引导学生参与课堂活动，提高学生的听说能力。同时运用情境教学法，通过图片、实物等引导学生直观地学习食物词汇。

六.教学准备

教学素材：食物图片、实物等。

教学设备：多媒体教学设备。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用图片展示各种食物，引导学生进行头脑风暴，说出所学过的食物词汇。教师在黑板上列出关键词，如noodles,rice,dumplings等。

呈现（10分钟）

教师展示课文图片，引导学生看图说话，概括图片内容。然后播放课文录音，让学生跟读并模仿语音语调。

操练（10分钟）

学生分角色扮演课文中的对话，教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。接着，教师邀请学生上台表演，让其他学生猜猜他们在说什么。

巩固（10分钟）

教师设置情境，让学生运用所学词汇和短语进行角色扮演，如在餐馆点餐。学生分组进行练习，教师巡回指导并纠正错误。

拓展（10分钟）

学生分组讨论：如果你去餐馆，你会点什么？为什么？然后每组选取一名代表进行汇报。

小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，强调情态动词wouldlike的用法。

家庭作业（5分钟）

课后让学生完成练习册相关题目，巩固所学知识。

板书（课后整理）

整理本节课的主要内容，包括食物词汇和情态动词wouldlike的用法。

教学过程共计50分钟，每环节时间分配如上所述。在实际教学过程中，教师可根据学生实际情况灵活调整教学时间和内容。

在本次教学设计中，我以人教新目标版七年级英语下册Unit10I’dlikesomenoodlesperiod1为例，进行了一次详细复杂的教学设计。在实施过程中，我发现了一些问题，并针对这些问题提出了一些解决办法和改进措施。

一、课堂反思

在导入环节，我利用图片展示各种食物，引导学生进行头脑风暴，说出所学过的食物词汇。然而，在实际操作中，我发现部分学生对食物词汇的记忆不够牢固，无法顺利地回答出我的问题。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的复习和巩固。

在呈现环节，我播放了课文录音，让学生跟读并模仿语音语调。然而，我发现部分学生在跟读时发音不够准确，对语音语调的掌握也不够熟练。这让我意识到，我需要在今后的教学中，加强对学生发音和语音语调的训练。

在操练环节，我让学生分角色扮演课文中的对话，并邀请他们上台表演。然而，我发现部分学生在表演时过于紧张，无法很好地发挥出自己的水平。这让我意识到，我需要在今后的教学中，更多地给予学生鼓励和支持，帮助他们建立自信。

在巩固环节，我设置了情境，让学生运用所学词汇和短语进行角色扮演。然而，我发现部分学生在扮演时对词汇和短语的运用不够熟练，表达不够流畅。这让我意识到，我需要在今后的教学中，加强对学生词汇和短语的训练。

在拓展环节，我让学生分组讨论并汇报他们的讨论结果。然而，我发现部分学生在讨论时过于沉默，无法积极参与到讨论中。这让我意识到，我需要在今后的教学中，更多地激发学生的积极性，让他们主动参与到课堂活动中。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

学生对食物词汇记忆不牢

解决办法：在今后的教学中，我需要加强对学生复习和巩固的引导，定期进行食物词汇的复习和测试。

学生发音不够准确，语音语调掌握不熟练

解决办法：在今后的教学中，我需要加强对学生发音和语音语调的训练，可以通过让学生听录音、模仿录音等方式来进行。

学生在表演时过于紧张

解决办法：在今后的教学中，我需要更多地给予学生鼓励和支持，帮助他们建立自信。可