七年级英语下册Unit 2 What time do you go to school period 1说课稿 人教新目标版.docxVIP

七年级英语下册Unit2Whattimedoyougotoschoolperiod1说课稿人教新目标版

一.教材分析

《人教新目标版七年级英语下册》Unit2Whattimedoyougotoschoolperiod1主要讲述了日常生活中的一些时间安排和活动。通过本节课的学习，学生能够掌握询问和回答日常活动时间的基本句型，如“Whattimedoyougetup?”“Igetupat7:00.”，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

二.学情分析

面对刚进入七年级的学生，他们对英语的学习热情较高，但词汇量和语法知识有限。因此，在教学过程中，我们需要注重引导学生理解和运用新词汇和句型，同时激发他们的学习兴趣，让他们能够在轻松愉快的氛围中学习英语。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握询问和回答日常活动时间的基本句型，如“Whattimedoyougetup?”“Igetupat7:00.”，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

能力目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句型，提高他们的英语口语表达能力。

情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养良好的时间观念，养成良好的生活习惯。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握询问和回答日常活动时间的基本句型，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

难点：学生能够正确使用时间状语，如“inthemorning”、“intheafternoon”等，并在实际情境中灵活运用。

五.说教学方法与手段

交际法：通过创设日常生活中的情境，引导学生进行角色扮演，提高他们的口语表达能力。

任务型教学法：通过完成小组任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识。

利用多媒体教学手段，如课件、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

热身（5分钟）：通过播放一首关于时间的英文歌曲，引导学生进入学习状态，同时激活他们已有的时间相关词汇。

引入（10分钟）：教师展示一些日常活动的时间安排，如“getup”、“havebreakfast”等，引导学生思考并回答“Whattimedoyou…?”的问题。

新课呈现（15分钟）：教师通过课件展示本节课的主要词汇和句型，如“Whattimedoyougetup?”“Igetupat7:00.”，并进行讲解和示范。

实践环节（10分钟）：学生进行角色扮演，模拟日常生活中的时间安排，如起床、吃饭等，练习使用所学句型。

巩固环节（5分钟）：学生分组进行小组任务，如制作一个时间表，展示本节课所学的日常活动时间安排。

总结与拓展（5分钟）：教师引导学生总结本节课所学内容，并提出一些拓展问题，如“Whattimedoyouthinkisthebesttimetostudy?”，激发学生的思考。

七.说板书设计

板书设计主要包括本节课的主要词汇和句型，如“Whattimedoyougetup?”“Igetupat7:00.”，以及时间状语“inthemorning”、“intheafternoon”等，通过板书设计，帮助学生直观地理解和记忆所学知识。

八.说教学评价

教学评价主要通过以下几个方面进行：

课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和口语表达能力。

任务完成情况：评价学生在小组任务中的合作意识和完成质量。

知识掌握情况：通过课后作业和小测验，检查学生对词汇和句型的掌握情况。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、教学方法的适用性、学生的参与度等，以便更好地调整教学策略，提高教学质量。同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时解决问题，促进学生的全面发展。

知识点儿整理：

《人教新目标版七年级英语下册》Unit2Whattimedoyougotoschoolperiod1主要涉及到以下几个知识点：

日常活动词汇：本节课学习了与日常生活相关的词汇，如“getup”、“havebreakfast”、“gotoschool”、“havelunch”、“gohome”等。

知识点儿整理：

时间表达方式：本节课学习了用英语表达时间的方式，如“Whattimedoyougetup?”“Igetupat7:00.”，以及时间状语“inthemorning”、“intheafternoon”、“intheevening”等。

知识点儿整理：

一般现在时态：本节课学习了一般现在时态的用法，如“Igetupat7:00.”，表示习惯性动作或普遍真理。

知识点儿整理：

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