七年级英语下册Unit 10 I’d like some noodles period 5说课稿 人教新目标版.docxVIP

七年级英语下册Unit10I’dlikesomenoodlesperiod5说课稿人教新目标版

一.教材分析

人教新目标版七年级英语下册Unit10主要围绕食物主题展开，让学生学会表达自己想要的食物。本节课的主要内容是学习如何用英语描述自己喜欢的食物以及点餐的基本句型。通过本节课的学习，学生能够更好地运用英语进行日常交流，提高他们的语言表达能力。

二.学情分析

七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于日常交流已经能够进行简单的英语表达。但是，他们在口语表达方面还存在一定的问题，需要通过大量的练习来提高。此外，学生在本节课需要掌握的食物词汇相对较多，因此需要提前做好单词的预习工作。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握本节课的重点词汇和句型，如“I’dlikesomenoodles”，“Howmuchisit?”等，并能够熟练运用它们进行点餐和描述食物。

能力目标：通过小组合作和角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和交际能力。

情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，使他们更加自信地用英语进行日常交流。

四.说教学重难点

重点：本节课的重点是让学生掌握描述食物和点餐的英语句型，如“I’dlikesomenoodles”，“Howmuchisit?”等。

难点：学生需要在本节课中学习一定数量的食物词汇，并且能够熟练地运用这些词汇进行口语表达。

五.说教学方法与手段

任务型教学法：通过设置各种真实的任务，如模拟点餐场景，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

情境教学法：通过创设各种生活情境，如餐厅、超市等，让学生在真实的环境中学习英语。

合作学习：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生互相交流、互相学习，提高他们的口语表达能力。

六.说教学过程

导入：通过展示一些食物图片，引导学生谈论他们喜欢吃的食物，激发他们的学习兴趣。

新课呈现：通过播放一个餐厅点餐的视频，让学生了解本节课的主要内容和句型。

课堂练习：让学生进行小组讨论，讨论他们喜欢的食物和点餐的经历，然后进行角色扮演活动，模拟点餐场景。

巩固练习：通过完成一个关于食物的选择题，让学生巩固本节课所学的内容。

课堂总结：对本节课所学的内容进行总结，强调重点句型和词汇。

七.说板书设计

板书设计主要包括本节课的重点句型和词汇，如“I’dlikesomenoodles”，“Howmuchisit?”等，以及一些与食物相关的图片，帮助学生更好地理解和记忆。

八.说教学评价

本节课的评价主要通过以下几个方面进行：

课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，如发言、小组讨论等。

口语表达：评估学生在角色扮演和小组讨论中的口语表达能力。

作业完成情况：检查学生完成课后练习的情况，巩固所学知识。

九.说教学反思

在本节课结束后，教师应认真反思教学效果，从学生的学习情况、教学方法的运用等方面进行总结，找出不足之处，不断改进教学方法，提高教学质量。同时，教师还应关注学生的学习反馈，了解他们在学习过程中的困惑和问题，及时给予解答和指导。

知识点儿整理：

食物词汇：本节课涉及到一系列与食物相关的词汇，如noodles,dumplings,rice,salad,soup,vegetables,fruit,meat等。学生需要掌握这些词汇的英文表达，并能够熟练运用它们进行口语表达。

点餐句型：本节课的主要句型是如何用英语描述自己喜欢的食物以及点餐的基本句型。学生需要学会使用“I’dlikesomenoodles”等句型来表达自己的食物喜好，并能够运用“Howmuchisit?”等句型来询问价格。

一般现在时：本节课一般现在时的用法。学生需要掌握一般现在时的构成，即主语+动词原形，并能够运用一般现在时描述自己的食物喜好和点餐经历。

数量词：本节课涉及到一些数量词，如some,any,one,two,three等。学生需要学会使用这些数量词来表达自己想要的食物的份数。

疑问词：本节课使用了疑问词“Howmuchisit?”来询问价格。学生需要掌握疑问词的用法，并能够运用它们进行日常英语交流。

介词短语：本节课学习了一些与食物相关的介词短语，如“withsoysauce”和“ontheside”。学生需要理解这些介词短语的含义，并能够正确使用它们。

形容词：本节课涉及到一些形容词，如“delicious”,“tasty”,“expensive”等。学生需要学会使用这些形容词来描述食物的味道和价格。

固定搭配：本节课学习了一些与食物相关的固定搭配，如“havedinner”和“ordersomething”。学生需要掌握这些固定搭配的用法，并能够熟练运用它们。

交际策略：本节课