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七年级英语下册Unit9Whatdoeshelooklikeperiod2说课稿人教新目标版
一.教材分析
《人教新目标版七年级英语下册》Unit9主要介绍了描述人物外貌的句型。通过本节课的学习,学生能够掌握如何用英语描述一个人的外貌特征,如height,weight,faceshape等。此外,本节课还涉及到一般现在时态的运用。教材内容丰富,通过图片、任务型活动和小组合作等多样化的活动,激发学生的学习兴趣,提高学生的语言运用能力。
二.学情分析
七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定数量的词汇,具备了一定的听说读写能力。但是,学生在描述人物外貌方面还存在一定的困难,对于一些具体的形容词和短语的运用还不够熟练。因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,针对不同层次的学生进行适当的引导和鼓励。
三.说教学目标
知识目标:学生能够掌握描述人物外貌的句型,如“Whatdoeshe/shelooklike?”,“He/Sheistall/short.”,“He/Shehasaround/squareface.”等。
能力目标:学生能够用英语准确地描述一个人的外貌特征,并能够运用一般现在时态进行描述。
情感目标:通过小组合作和互动交流,学生能够提高团队合作意识,增强自信心。
四.说教学重难点
教学重点:学生能够熟练运用描述人物外貌的句型进行交流。
教学难点:学生能够正确运用一般现在时态描述人物外貌,并能够准确地使用一些具体的形容词和短语。
五.说教学方法与手段
本节课采用任务型教学法和小组合作学习法,通过图片、视频、互动游戏等多种教学手段,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度和积极性。
六.说教学过程
导入:教师通过展示一组人物图片,引导学生用中文描述人物外貌,从而引出本节课的主题。
新课呈现:教师通过展示一张人物图片,引导学生用英语描述人物外貌,介绍相关句型和词汇。
操练环节:教师学生进行小组合作,让学生相互描述外貌特征,并运用一般现在时态进行描述。
任务型活动:教师设计一个任务,让学生分组讨论并编写一段对话,描述一个同学的外貌特征。
巩固环节:教师通过互动游戏,让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学内容。
总结环节:教师引导学生用英语总结本节课所学内容,并进行情感目标的培养。
七.说板书设计
板书设计简洁明了,主要包括本节课的主题、重点句型和关键词汇。通过板书,学生能够一目了然地了解本节课的学习内容。
八.说教学评价
教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价主要关注学生在课堂活动中的参与度、发音准确性、句子流畅性等。终结性评价主要通过课后作业、单元测试等形式,检测学生对知识的掌握程度。
九.说教学反思
在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,针对不同层次的学生进行适当的引导和鼓励。同时,教师应注重课堂氛围的营造,使学生能够在轻松愉快的环境中学习英语。在今后的教学中,教师还需要不断丰富自己的教学手段,提高教学水平。
知识点儿整理:
《人教新目标版七年级英语下册》Unit9主要介绍了描述人物外貌的句型。通过本节课的学习,学生能够掌握如何用英语描述一个人的外貌特征,如height,weight,faceshape等。此外,本节课还涉及到一般现在时态的运用。以下是本节课的主要知识点:
描述人物外貌的句型:
Whatdoeshe/shelooklike?
He/Sheistall/short.
He/Shehasaround/squareface.
He/Shehaslong/shorthr.
He/Sheisfat/thin.
一般现在时态的运用:
主语+动词原形(+其他)
主语+doesn’t+动词原形(+其他)
主语+助动词(do/does/did)+动词原形(+其他)
外貌特征的词汇:
Tall:高大的
Short:矮小的
Round:圆的
Square:平方的
Long:长的
Short:短的
Fat:胖的
Thin:瘦的
Hr:头发
Eye:眼睛
Nose:鼻子
Face:脸
人物外貌的描述:
形容词+名词:如“tallman”,“roundface”
动词+副词:如“runquickly”,“eathealthily”
一般现在时态的构成:
主语+动词原形:如“Hegoestoschool.”
主语+doesn’t+动词原形:如“Shedoesn’tlikecoffee.”
主语+助动词+动词原形:如“Wedoexerciseeveryday.”
一般现在时态的用法:
描述习惯性动作:如“Ibru
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