七年级英语下册Unit 9 What does he look like period 2说课稿 人教新目标版.docxVIP

七年级英语下册Unit 9 What does he look like period 2说课稿 人教新目标版.docx

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七年级英语下册Unit9Whatdoeshelooklikeperiod2说课稿人教新目标版

一.教材分析

《人教新目标版七年级英语下册》Unit9主要介绍了描述人物外貌的句型。通过本节课的学习,学生能够掌握如何用英语描述一个人的外貌特征,如height,weight,faceshape等。此外,本节课还涉及到一般现在时态的运用。教材内容丰富,通过图片、任务型活动和小组合作等多样化的活动,激发学生的学习兴趣,提高学生的语言运用能力。

二.学情分析

七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定数量的词汇,具备了一定的听说读写能力。但是,学生在描述人物外貌方面还存在一定的困难,对于一些具体的形容词和短语的运用还不够熟练。因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,针对不同层次的学生进行适当的引导和鼓励。

三.说教学目标

知识目标:学生能够掌握描述人物外貌的句型,如“Whatdoeshe/shelooklike?”,“He/Sheistall/short.”,“He/Shehasaround/squareface.”等。

能力目标:学生能够用英语准确地描述一个人的外貌特征,并能够运用一般现在时态进行描述。

情感目标:通过小组合作和互动交流,学生能够提高团队合作意识,增强自信心。

四.说教学重难点

教学重点:学生能够熟练运用描述人物外貌的句型进行交流。

教学难点:学生能够正确运用一般现在时态描述人物外貌,并能够准确地使用一些具体的形容词和短语。

五.说教学方法与手段

本节课采用任务型教学法和小组合作学习法,通过图片、视频、互动游戏等多种教学手段,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度和积极性。

六.说教学过程

导入:教师通过展示一组人物图片,引导学生用中文描述人物外貌,从而引出本节课的主题。

新课呈现:教师通过展示一张人物图片,引导学生用英语描述人物外貌,介绍相关句型和词汇。

操练环节:教师学生进行小组合作,让学生相互描述外貌特征,并运用一般现在时态进行描述。

任务型活动:教师设计一个任务,让学生分组讨论并编写一段对话,描述一个同学的外貌特征。

巩固环节:教师通过互动游戏,让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学内容。

总结环节:教师引导学生用英语总结本节课所学内容,并进行情感目标的培养。

七.说板书设计

板书设计简洁明了,主要包括本节课的主题、重点句型和关键词汇。通过板书,学生能够一目了然地了解本节课的学习内容。

八.说教学评价

教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价主要关注学生在课堂活动中的参与度、发音准确性、句子流畅性等。终结性评价主要通过课后作业、单元测试等形式,检测学生对知识的掌握程度。

九.说教学反思

在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,针对不同层次的学生进行适当的引导和鼓励。同时,教师应注重课堂氛围的营造,使学生能够在轻松愉快的环境中学习英语。在今后的教学中,教师还需要不断丰富自己的教学手段,提高教学水平。

知识点儿整理:

《人教新目标版七年级英语下册》Unit9主要介绍了描述人物外貌的句型。通过本节课的学习,学生能够掌握如何用英语描述一个人的外貌特征,如height,weight,faceshape等。此外,本节课还涉及到一般现在时态的运用。以下是本节课的主要知识点:

描述人物外貌的句型:

Whatdoeshe/shelooklike?

He/Sheistall/short.

He/Shehasaround/squareface.

He/Shehaslong/shorthr.

He/Sheisfat/thin.

一般现在时态的运用:

主语+动词原形(+其他)

主语+doesn’t+动词原形(+其他)

主语+助动词(do/does/did)+动词原形(+其他)

外貌特征的词汇:

Tall:高大的

Short:矮小的

Round:圆的

Square:平方的

Long:长的

Short:短的

Fat:胖的

Thin:瘦的

Hr:头发

Eye:眼睛

Nose:鼻子

Face:脸

人物外貌的描述:

形容词+名词:如“tallman”,“roundface”

动词+副词:如“runquickly”,“eathealthily”

一般现在时态的构成:

主语+动词原形:如“Hegoestoschool.”

主语+doesn’t+动词原形:如“Shedoesn’tlikecoffee.”

主语+助动词+动词原形:如“Wedoexerciseeveryday.”

一般现在时态的用法:

描述习惯性动作:如“Ibru

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