第4课时综合实践 大单元教学设计 北师大版数学一年级上册.pdf

总复习教学设计

课题综合实践单元学科数学年级一年级上册

学习目标描述：复习用上下、前后、左右介绍位置。

学习学习内容分析：认识整时和半时,会记录时间。

目标学科核心素养：分析经历发现问题、分析问题、解决问题的过程,感悟数学知识

之间的联系,积累生活经验。

重点用上下、前后、左右介绍位置。

难点认识整时和半时,会记录时间

教学环节教学活动设计意图

回顾交流一、回顾交流回顾旧知，

课件展示：确定物体的位

置，学会比较，

认识时钟的方

法，为系统地整

理知识打下基

础。

任务一：位置与顺序。

师:在本册的学习中,进行了不同的综合实践课程,“介绍

我的教室”学习了用上下、前后、左右介绍位置。

师：谁来说说上下、左右、前后的意义？

教师根据学生的回答小结：

上和下是一组相对的位置关系，描述物体的上下关系时，

要找准参照的物体，说清楚谁在谁的上面或谁在谁的下

面。

左手这边就是左边，右手这边就是右边。

前后的标准一般是面对的方向是前，背对的方向是后，如

果比较的对象变了，前、后也可以转换。

生：谁能说一说自己在教室的什么位置?

学生举手回答,或者同桌之间互相说一说。

任务二：认识钟表。

教学环节教学活动设计意图

师:在“记录我的一天”这个活动中,我们认识了钟表。

关于钟表的知识你知道多少？

教师根据学生回答课件展示：

师：那么现在我们教室钟表上的时间是几时呢?你能说一

说今天你在什么时候都做了什么事情吗?

教学环节教学活动设计意图

课堂练习习题设计有针

对性，层次性，

不仅能巩固本

节课所学知识，

还能提高学生