第3课时 统计与概率 大单元教学设计 北师大版数学一年级上册.pdf

总复习教学设计

课题统计与概率单元学科数学年级一年级上册

学习目标描述：能根据给定的标准对物品进行分类。

学习学习内容分析：能自己选定标准对物品进行分类。

目标学科核心素养分析：让学生对已有的统计知识进行整理和复习,初步养成有条理

整理物品的习惯。

重点按照不同标准分同一类物品。

难点体会分类在不同标准下的多样性。

教学环节教学活动设计意图

回顾与交一、回顾与交流。复习分类的方

流任务一：分类含义和方法。法，联系生活进

师：什么是分类？行分类，分类的

生：把相同或同类的东西放在一起的方法就叫分类。标准不同，分类

师：分类的标准带来的结果结果也不同。

生：在同一标准下，分类的结果是一致性；在不同标准下，

分类的结果具有多样性。

师：说一说在生活中哪些地方用到过分类?

学生在小组内互相说说，再在全班进行集体交流。

生:比如收拾书包、收拾家里的衣服等等。

师：你能说说你掌握了哪些分类的方法吗?

1.按照图形分。

2.可以按照不同的颜色分。

3.可以按照不同物品来分，比如按照水果和蔬菜分，如果

是动物还可以按照能飞的和不能飞的，会游泳不会游泳的

来分。

师：下面每组动物可以怎样分类？想一想，说一说。

教师根据学生的回答课件展示：

教学环节教学活动设计意图

师：下面每组动物可以怎样分类？想一想，说一说。

教师根据学生的回答课件展示：

师：想一想这些动物生活在哪里？

教师根据学生的回答课件动态展示分法。

课堂练习习题设计有针

对性，层次性，

不仅能巩固本

节课所学知识，

二、实践应用，巩固提升

还能提高学生

1.分一分，说一说。

解决问题的能

2.可以怎样分？分一分，说一说。

力。

3.按要求分一分。(填序号)

4.你能给算式分一分吗？

课堂小结通过本节课你有何收获？

教学环节教学活动