四川省宜宾市南溪二中初中体育与健康《原地侧向投掷垒球》说课稿.docxVIP

四川省宜宾市南溪二中初中体育与健康《原地侧向投掷垒球》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四川省宜宾市南溪二中初中体育与健康《原地侧向投掷垒球》说课稿

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《原地侧向投掷垒球》，选自四川省宜宾市南溪二中初中体育与健康教材。本节课将重点教授原地侧向投掷的基本技术，包括投掷姿势、力量分配、投掷角度等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课程中已经学习了基本的投掷技能和运动协调能力，本节课将在此基础上，让学生了解并掌握侧向投掷垒球的技巧，提高学生的投掷准确性和力量控制，为后续的投掷项目打下基础。同时，本节课的教学内容与学生的生活实际相结合，培养学生的运动兴趣和团队协作精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。具体目标包括：通过原地侧向投掷垒球的学习，提高学生的投掷技能，增强学生的运动协调性和力量控制能力；培养学生自觉参与体育锻炼的习惯，提高个人健康意识；在团队投掷活动中，培养学生的团队合作精神和公平竞争意识，促进社会适应能力的提升。

学情分析

本节课面对的是初中阶段的学生，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生已经掌握了基本的运动知识和投掷技能，对投掷动作有一定的了解，但侧向投掷垒球的技术细节可能较为陌生。

2.能力层面：学生的运动协调性和力量控制能力在逐步提高，但个体差异较大，部分学生在投掷动作的准确性、力量和节奏上还需加强。

3.素质层面：学生的身体素质和心理素质在不断发展，但面对挑战和困难时，部分学生可能会表现出退缩或放弃的态度。

在行为习惯方面，学生在日常锻炼中养成了基本的运动习惯，但部分学生可能缺乏自觉性和持久性，需要在课堂中引导和激励。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生在掌握新技能时可能存在一定的困难，需要教师在教学中采用循序渐进、因材施教的方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，学生的行为习惯和心理素质也会影响他们在课程中的表现，教师需关注学生的情感需求，营造积极、和谐的学习氛围，促进学生全面发展。

教学资源

1.软硬件资源：体育场地、垒球、标志物、投掷区域划分器材。

2.课程平台：学校体育教学管理系统。

3.信息化资源：体育与健康教学视频、动作分解图示。

4.教学手段：示范教学、分组练习、比赛形式、反馈与纠正。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师手持垒球，介绍垒球运动在国内外的发展情况，以及它在体育比赛中的重要性，激发学生的好奇心和兴趣。

2.提出问题：询问学生是否了解侧向投掷的基本动作要领，以及它在实际应用中的作用。

3.学生分享：邀请学生分享他们对垒球运动的了解和经验。

二、讲授新课（15分钟）

1.技术讲解：教师详细讲解原地侧向投掷垒球的技术要领，包括站位、姿势、力量分配、投掷角度等。

2.动作示范：教师进行动作示范，让学生直观地了解正确和错误的动作对比。

3.观看视频：播放垒球侧向投掷教学视频，让学生进一步观察和理解动作细节。

4.学生模仿：教师引导学生跟随示范进行模仿练习，及时纠正错误动作。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组练习：将学生分成若干小组，每组轮流进行侧向投掷练习，教师巡回指导。

2.练习反馈：教师对学生的练习情况进行点评，指出优点和需要改进的地方。

3.再次练习：学生根据教师反馈进行再次练习，巩固所学技能。

四、师生互动环节（10分钟）

1.问题讨论：教师提出关于侧向投掷垒球的技术问题，引导学生进行思考和讨论。

2.小组分享：每组选派代表分享本组的讨论成果，教师进行点评和总结。

3.解决问题：教师针对学生在练习中遇到的问题进行解答，帮助学生解决实际操作中的困难。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的教学内容，强调侧向投掷垒球的技术要领。

2.学生反馈：邀请学生分享他们在本节课中的收获和感受。

3.布置作业：布置相关的课后练习任务，要求学生在课后进行巩固。

六、创新环节（10分钟）

1.技能比赛：组织学生进行侧向投掷垒球比赛，让学生在比赛中运用所学技能。

2.观察评价：教师和学生共同观察比赛过程，对参赛学生的投掷技术进行评价。

3.反思总结：比赛结束后，学生反思自己在比赛中的表现，总结经验教训。

整个教学过程设计紧扣实际学情，凸显重难点，通过师生互动、生生互动等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。同时，教学过程中注重解决实际问题，拓展核心素养能力，实现教学目标。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解并掌握原地侧向投掷垒