六年级品德与社会下册 第四单元 毕业之歌 第10课《成长的脚步》说课稿 粤教版.docxVIP

六年级品德与社会下册第四单元毕业之歌第10课《成长的脚步》说课稿粤教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：六年级品德与社会下册第四单元毕业之歌第10课《成长的脚步》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在引导学生回顾过去的学习生活，感受成长过程中的喜悦与挫折，激发学生对未来的期待和憧憬。通过本节课的学习，使学生更好地认识自己，明确自己的发展方向，为即将到来的小学生活画上一个圆满的句号。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：情感态度与价值观、社会适应能力、个人发展能力。

1.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜友谊、积极向上的情感态度，树立正确的人生观和价值观。

2.社会适应能力：通过回顾成长过程，提高学生面对挑战、适应新环境的能力。

3.个人发展能力：激发学生自我认识、自我提升的内在动力，为未来的学习生活奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

①引导学生通过分享自己的成长故事，理解成长过程中的喜悦与挫折，增强对自我成长的认识。

②培养学生珍惜同伴关系，懂得感恩与回报，提升人际交往能力。

2.教学难点：

①如何让学生在课堂上自然地打开心扉，分享自己的成长经历，实现情感共鸣。

②如何引导学生正确看待成长中的挫折，学会从中吸取经验，培养坚强的意志力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：学生成长档案、教学PPT、视频素材

4.教学手段：小组讨论、故事分享、情景模拟

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于成长的短视频，展示不同年龄段孩子们的学习生活场景。

-提出问题：请同学们观察视频中的孩子们，思考他们成长过程中可能遇到的问题和挑战。

-学生讨论：邀请几名学生分享他们的看法，引导大家关注成长过程中的喜悦与挫折。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解成长的意义：介绍成长不仅是身体的变化，更是心理、情感、能力等方面的全面发展。

-分享成长故事：邀请几名学生讲述自己的成长故事，引导学生从中发现成长的脚步。

-案例分析：分析课本中的案例，让学生理解成长过程中的挫折是正常的，重要的是如何面对和克服。

-核心素养引导：强调在面对挫折时，如何培养坚强的意志力、积极的态度和自我调节能力。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将成长过程中的经验应用到未来的学习和生活中。

-分享练习：每个小组选代表分享讨论成果，教师进行点评和指导。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提问环节：教师提出与成长相关的问题，鼓励学生积极思考并回答。

-互动讨论：针对学生的回答，教师引导学生进行深入讨论，促进学生思维碰撞。

-情感交流：教师分享自己的成长经历，与学生建立情感联系，增强课堂氛围。

5.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调成长过程中的核心素养培养。

-学生反思：鼓励学生反思自己的成长经历，思考如何更好地面对未来的挑战。

6.作业布置（用时5分钟）

-布置作业：让学生写一篇关于自己成长的故事，分享自己的感悟和收获。

整个教学过程注重师生互动，通过分享、讨论、提问等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养，使学生在轻松愉快的氛围中学习成长的相关知识。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解成长不仅是身体的变化，更是心理、情感、能力等方面的全面发展。通过案例分析，学生能够认识到成长过程中遇到挫折是正常的，重要的是如何面对和克服。

2.情感态度：学生表现出对成长的积极态度，愿意分享自己的成长故事，对同伴的成长经历表示关心和尊重。学生在课堂讨论中表现出珍惜友谊、感恩他人的情感。

3.能力提升：学生在课堂提问和讨论环节，能够积极思考、表达自己的观点。通过小组讨论，学生学会了如何将成长过程中的经验应用到未来的学习和生活中。

4.核心素养培养：学生在面对挫折时，能够表现出坚强的意志力、积极的态度和自我调节能力。在课堂互动中，学生学会了倾听、理解和尊重他人，提高了人际交往能力。

5.自我认知：学生在反思自己的成长经历后，能够认识到自己的优点和不足，明确未来的发展方向。学生对作业的完成充满热情，将自己的成长故事写得生动有趣。

6.价值观塑造：学生通过本节课的学习，树立了正确的人生观和价值观，懂得珍惜现在的生活，对未来充满期待。

板书设计

①成长的脚步

-重