六年级语文上册 第六单元 19《青山不老》说课稿 新人教版.docxVIP

六年级语文上册第六单元19《青山不老》说课稿新人教版

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教学内容

《青山不老》是新人教版六年级语文上册第六单元的一篇课文。本单元以“自然与生命”为主题，旨在引导学生感受自然之美，理解生命的意义。《青山不老》讲述了作者在游历中对一位植树老人的敬佩之情，体现了人与自然和谐共生的理念。

本节课的教学内容主要包括：

1.熟读课文，理解课文内容，体会作者对植树老人的敬佩之情。

2.学习课文中的生字词，掌握重点词语的含义和用法。

3.分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的修辞能力。

4.感受自然与生命的美好，培养学生热爱自然、保护环境的意识。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《青山不老》，培养学生朗读、默读、复述的能力，提升对文本内容的理解与感悟，增强语言表达与交流的技巧。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考课文中人与自然的关系，培养学生批判性思维，激发学生对生态环境保护的思考与行动。

3.文化传承与理解：通过学习课文，让学生理解中华民族传统文化中关于自然和生命的智慧，培养学生对传统文化的尊重和传承。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文中的自然美，培养学生的审美情趣，激发学生创造性地表达自己对自然与生命的感悟。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的语文基础知识和阅读能力，能够独立阅读并理解一般的文学作品。在知识方面，他们已经学习了基本的阅读技巧和写作方法，能够对文章进行初步的分析和概括。

在能力方面，学生的理解力、分析力和创造力正在逐步提升，但仍然需要教师的引导和激励。他们在语言表达上可能存在一定的局限性，对于深层次的文本内涵和修辞手法的理解尚显不足。

在素质方面，学生对于自然和生命的认识处于感性认识阶段，对于环境保护的理念初步形成，但缺乏深入的思考和实际行动。

在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、阅读不细致等问题，这些习惯可能会影响他们对课文内容的深入理解。此外，部分学生对语文学习的兴趣不够浓厚，可能需要通过生动有趣的教学活动来激发他们的学习热情。

针对以上学情，教师在教学《青山不老》时，需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们通过阅读课文，理解人与自然的关系，培养保护环境的意识。同时，教师应关注学生的个体差异，提供适时的指导和帮助，以提高他们的阅读理解能力和审美鉴赏能力。

教学资源

-教科书《新人教版六年级语文上册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课文朗读音频资料

-词语卡片

-环保主题图片素材

-课堂讨论引导问题清单

-学生作业本与练习册

-教师备课笔记与参考资料

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《青山不老》的预习资料，包括课文朗读音频和生字词卡片，要求学生预习课文并标记不认识的生字词。

-设计预习问题：设计问题如“课文中的老人为什么说‘青山不老’？”，“作者是如何表现对老人的敬意的？”等，引导学生思考课文主题和写作手法。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读课文，听朗读音频，学习生字词。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和文本理解能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示青山绿水的图片，引出“青山不老”的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解课文中的修辞手法，如拟人、比喻等，并举例说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨课文中的环保理念。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享对环保理念的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解修辞手法和课文主题。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生实际运用所学知识。

-合作学习法：促进学生在小组中交流合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握修辞手法。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文相关的写作任务，如写一篇关于环境保护的短文。

-提供拓展资源：提供环保相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈