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教科版第一单元第二框数据与计算（说课稿）

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教材分析

教科版第一单元第二框《数据与计算》旨在让学生理解数据的重要性和基础的计算机操作技能，掌握数据的收集、整理、分析以及简单的计算方法。本节课内容紧密联系学生的生活实际，通过具体的实例引导学生认识数据与信息的关系，学会使用电子表格软件进行数据的输入、编辑和处理，为后续学习更复杂的计算机应用打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和计算思维。通过学习和实践，学生将能够：

1.理解数据的重要性，培养信息收集、整理、分析的能力。

2.掌握电子表格软件的基本操作，提升信息处理和计算能力。

3.增强问题解决意识，运用所学知识和技能解决实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括：

-数据的收集与整理：学生需要学会如何从现实生活中收集数据，并能将其进行有效的分类和整理。例如，通过调查班级同学的身高、体重，制作出相应的数据表格。

-电子表格的基本操作：学生需要掌握电子表格的启动、数据输入、单元格格式设置等基本操作。如，使用Excel输入数据，调整单元格的行高和列宽，以及运用公式进行基本计算。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-数据分析方法的运用：学生可能难以理解如何运用图表、统计函数等方法对数据进行深入分析。例如，如何使用Excel中的图表功能展示数据的分布情况，以及如何运用统计函数计算平均数、中位数等。

-复杂计算公式的应用：学生可能会在理解和使用复杂的计算公式时遇到困难。比如，使用Excel中的VLOOKUP、HLOOKUP等函数进行数据查找和匹配，以及运用数组公式进行高级计算。以下是具体细节：

-数据分析方法的运用：难点在于如何选择合适的图表类型和统计方法来展示和分析数据，如条形图、折线图、饼图的适用场景，以及如何解读统计结果。

-复杂计算公式的应用：难点在于理解公式的工作原理和参数设置，如VLOOKUP函数中的查找范围、查找值、返回值等参数的设置。

教学资源准备

1.教材：教科版信息技术教材，确保每位学生都有教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：准备与数据收集、整理和分析相关的案例文档，以及电子表格软件操作的教学视频。

3.实验器材：计算机设备，安装有电子表格软件，确保网络连接畅通，用于学生实践操作。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，方便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一组班级学生的身高数据，询问学生如何对这些数据进行有效的管理和分析。

-提出问题：引导学生思考数据在我们的生活中的重要性，以及如何利用计算机工具对数据进行处理。

-预设目标：让学生明确本节课的学习目标，即掌握数据的收集、整理和计算方法。

2.讲授新课（用时20分钟）

-数据的收集与整理（用时5分钟）：

-讲解数据收集的方法，如问卷调查、网络搜索等。

-演示如何将收集到的数据整理到电子表格中，如Excel的基本操作。

-电子表格的基本操作（用时10分钟）：

-讲解电子表格的启动、数据输入、单元格格式设置等操作。

-演示如何使用公式进行基本计算，如求和、平均值等。

-数据分析方法的运用（用时5分钟）：

-讲解如何使用图表展示数据，如条形图、折线图、饼图等。

-演示如何使用Excel的统计函数进行数据分析。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组练习：学生分组，使用电子表格软件对一组给定数据进行收集、整理和分析。

-互动讨论：每组学生展示自己的数据分析和图表制作成果，其他学生进行评价和讨论。

-教师点评：对学生的操作进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂提问（用时5分钟）

-提问学生关于数据收集、整理和分析的理解程度。

-询问学生是否掌握了电子表格的基本操作和数据分析方法。

-鼓励学生提出问题，教师现场解答。

5.师生互动环节（用时5分钟）

-创新互动：教师设计一个与学生生活相关的数据案例分析，如“班级消费调查”。

-学生分组讨论：每组学生针对案例进行分析，提出自己的观点和解决方案。

-全班分享：每组学生代表分享本组的分析结果，其他学生可以提出疑问或建议。

-教师总结：总结学生的讨论成果，强调数据分析的重要性和实际应用。

6.结束语（用时2分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调数据收集、整理、分析和计算的方法。

-鼓励学生在课后继续探索电子表格软件的高级功能，提升信息素养和计算思维。

知识点梳理

1.数据与信息的基本概念

-数据的定义：未经处理的原始事实和数字。

-信息的定义：经过处理和分析的数据，具有明确的意义和用途。

2.数据的收集方法