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教科版高中信息技术必修说课稿-7.3利用数据库管理大量信息

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在帮助学生深入理解数据库在管理大量信息中的重要作用，掌握利用数据库管理信息的原理和方法。通过本节课的学习，使学生能够运用数据库技术对信息进行高效管理，为后续学习打下坚实基础。本节课内容与教科版高中信息技术必修课程紧密相连，注重理论与实践相结合，培养学生解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、评估和使用信息的能力，使其在面对大量信息时能够有效识别、筛选和管理。

2.计算思维：通过数据库管理的学习，锻炼学生运用逻辑思维和算法思想解决问题的能力。

3.信息伦理：引导学生遵循信息伦理原则，合法、合规地使用数据库技术，尊重他人隐私和数据安全。

4.信息社会责任：培养学生运用数据库技术为个人和社会创造价值的意识，关注信息技术的可持续发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础知识，了解信息技术的应用，对数据库的基本概念有所了解，如表格、记录和字段等。

2.学生对数据库管理充满好奇心，喜欢探索新知识。他们的学习能力较强，善于通过实践操作来加深对知识点的理解。在学习风格上，他们更喜欢直观、互动和任务驱动的教学方式。

3.学生在利用数据库管理大量信息的过程中，可能遇到的困难和挑战包括：对数据库原理和操作的理解不深入，导致在实际操作中难以灵活运用；面对大量数据时，缺乏有效的筛选和管理策略，影响工作效率；在处理数据库安全性和隐私保护方面，可能存在疏忽。

四、教学资源准备

1.教材：提前为学生分发教科版高中信息技术必修教材，确保每人一本，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与数据库管理相关的PPT演示文稿，包含关键知识点讲解和实例演示。

3.实验器材：准备计算机实验室，确保每台计算机都安装有数据库管理软件，如MySQL或Access，以便学生进行实操练习。

4.教室布置：将学生分组，每组一台或多台计算机，以便于小组合作和讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场通过提问方式引导学生回顾已学过的信息管理知识，如“同学们，之前我们学习了如何通过表格来管理信息，那么当信息量非常大时，我们该怎么办呢？”接着引出数据库的概念，并说明本节课将学习如何利用数据库来管理大量信息。

2.讲授新知（20分钟）

使用PPT展示数据库的基本概念，包括数据库、表、记录、字段等。通过实例讲解数据库的创建、数据表的建立以及数据的增删改查操作。结合教材内容，详细讲解数据库管理信息的特点和优势，如数据的一致性、安全性、查询效率高等。

接着，通过实际操作演示如何使用数据库软件（如MySQL或Access）来管理信息，包括如何建立数据库、创建表结构、输入数据、执行查询以及数据的维护。

3.巩固练习（10分钟）

分配练习题或任务，让学生在计算机上实际操作，创建一个简单的数据库，并对其进行管理。教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，确保每个学生都能正确完成操作。

4.课堂小结（5分钟）

通过提问方式，让学生总结本节课学到的内容，如数据库的基本概念、如何建立和管理数据库等。教师对学生的回答进行点评和补充，强调数据库管理在信息社会中的重要性。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合本节课所学内容，设计一个数据库管理系统，如学生信息管理系统、图书管理系统等，并尝试在数据库软件中实现。同时，提醒学生复习教材相关章节，加深对数据库管理知识的理解。

六、知识点梳理

1.数据库基本概念

-数据库（Database）：存储和组织数据的仓库。

-表（Table）：数据库中的数据按照行和列组织的形式。

-记录（Record）：表中的一行，表示一个数据条目。

-字段（Field）：表中的一列，表示数据条目的一个属性。

2.数据库管理系统的功能

-数据定义：定义数据库的结构，如创建表、修改表结构等。

-数据操作：对数据库中的数据进行增删改查。

-数据查询：执行复杂的数据检索和统计。

-数据维护：保证数据的完整性和安全性。

3.数据库的创建与使用

-创建数据库：使用数据库管理系统（DBMS）创建一个新的数据库。

-创建数据表：在数据库中创建表，定义字段的数据类型和约束。

-数据输入：向数据表中输入数据记录。

-数据查询：使用SQL语句进行数据检索。

4.数据表的操作

-插入数据：向数据表中添加新的记录。

-更新数据：修改数据表中的记录。

-删除数据：从数据表中删除记录。

-筛选数据：根据条件选择特定的数据记录。

5.数据库查询

-选择查询：根据特定条件选择数据。

-投影查询：选择数据表中的特定字段