《文创主题产品设计》课程教学大纲（中职）.docx

《文创主题产品设计》教学大纲

课程编号英文名称：CulturalandCreativeProductDesign

学分：2

学时：总学时48学时，其中理论16学时，实践32学时

先修课程：绘画基础、装饰图案设计

课程类别：提高性实践课程

授课对象：服装与服饰设计专业学生

教学单位：纺织服装学院

修读学期：第6学期

一、课程描述和目标

《文创主题产品设计》是服装与服饰设计专业的一门提高性实践课程，通过对文创产品设计概念、类型以及设计方法的讲解，使学生了解文创产品设计的内涵和外延。课程通过对优秀文创产品案例的分析，使学生对文创产品设计生产更深层次的认识，通过文创产品设计实践培养学生的设计创新能力及文化修养。具体课程目标包括：

课程目标1：专业知识方面，使学生了解文化及文创产品的概念、基本特点及分类，实现并增强学生的产品创新设计能力。

课程目标2：专业能力方面，掌握文创产品的设计方法及流程，能针对文化主题进行研究和解读，探讨文化属性的呈现，能独立挖掘文创产品符号内涵并进行设计转化，具备对消费者群体了解、调研及设计创新能力，能从市场需求出发进行文创产品设计，进而提升学生的文化认知、提炼、设计转化的能力。

课程目标3：综合能力方面，拓展学生创意设计思维，培养学生设计鉴赏、人文素养、艺术传播的能力。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

2.2设计单元和流程：能够针对服装与服饰产品开发、消费特点、传播体系等特定需求，完成产品研发系统、单元（产品线）或传播方案的设计，在设计过程中体现创新意识。

课程目标1

L

3.2方案实施：能够根据设计方案，熟悉服装与服饰设计产品开发、设计管理及时尚传播所需的设计技术、工具软件及传播系统使用方法，解决服饰产品设计/开发中出现的技术、工艺、质量、传播等问题，完成较复杂的设计传播方案和定制工艺技术。

课程目标2

H

5.2评价与承担责任：能够客观分析和评价产品研发、设计管理、时尚传播等实践环节对社会和谐、可持续发展、法律以及文化生活的影响，以及这些因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。

课程目标3

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应课程目标

1

认识文创产品

了解的文化基本概念、功能及特点，了解文创产品的概念、文创产品的核心。

4

集中讲授

课程目标1

2

文创产品设计的类型

了解文创产品设计的类型及文化创意理论与产品之间在的关系。

4

集中讲授

课程目标1

3

文创产品之民俗文化、旅游产品、传统产品设计

掌握文化产品设计流程与方法，了解民俗文化生活产品设计的内涵和外延，了解旅游产品设计、传统产品设计的概念及设计方法。

28

集中讲授

实验

课程目标1、2、3

4

文创产品设计案例欣赏与分析

文化创意设计实例解析及文创产品设计案例分析。

12

集中讲授

课程目标3

合计

48

实践教学

序号

实验项目

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

民俗文化文创产品设计

搜索并分析优秀的民俗文化的文创产品设计案例，以民俗文化为研究对象，对其进行解析及归纳并引入文创产品设计，必修。

10

综合

设计

课程目标1、2、3

2

旅游文创产品设计

搜索并分析优秀的旅游文创产品设计案例，根据地域文化特点进行具有本土特色的旅游文创产品设计，必修。

12

综合

设计

课程目标1、2、3

3

基于传统文化的文创产品设计

搜索并分析优秀传统文化的文创产品设计案例，以传统文化为研究对象，通过解析归纳并提炼设计特征进行文创产品设计，必修。

10

综合

设计

课程目标1、2、3

合计

32

四、课程教学方法

集中讲授、小组讨论、设计实践相结合的教学方式

五、学业评价和课程考核

推行多元评价，对本课程所采用的评价和考核方式作具体说明，若采用多种考核方法请分别列出考核评价的方法、内容、考核标准、成绩占比等，考核方法、内容应突出“学生中心、产出导向”。

（一）考核方式及具体要求

序号

教学环节

课程目标1（分值）

课程目标2（分值）

课程目标3（分值）

合计

1

平时作业

5

15

10

30

2

期末作业

10

35

25

70

课程目标对应分值

15

50

35

100

（二）考核与评价标准

1.平时成绩考核与评价标准

分值

观测点

90-100分

70-89分

60-69分

0-59分

作业

按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。能够利用相关理论、设计知识进行文创产品设计开发。

按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。能够较好利用相关理论、设计知识进行文创产品设计开发。

延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位