2023一年级数学下册 三 认识100以内的数（数的顺序）说课稿 苏教版.docxVIP

2023一年级数学下册三认识100以内的数（数的顺序）说课稿苏教版

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教学内容

2023一年级数学下册第三章《认识100以内的数（数的顺序）》说课稿（苏教版）

本节课选自苏教版一年级数学下册第三章《认识100以内的数（数的顺序）》第1课时。教学内容主要包括：

1.让学生通过观察、操作，认识100以内数的顺序，理解相邻数之间的关系。

2.学习数的读写方法，掌握数数的基本技巧。

3.培养学生的观察、分析、推理能力，激发学生对数学的兴趣。

具体内容包括：数数（从1数到100）、认识相邻数、数的读写方法等。通过本节课的学习，学生将能够掌握100以内数的顺序，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.数感：通过数数活动，培养学生的数感，能感知100以内数的顺序和大小关系。

2.逻辑思维：通过比较、分析，发展学生的逻辑思维能力，理解数的相邻关系。

3.问题解决：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如通过数数解决生活中的数数问题。

4.学习兴趣：激发学生对数学学习的兴趣，培养良好的学习习惯和积极的学习态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握100以内数的顺序。

2.理解相邻数之间的关系。

难点：

1.学生对数的顺序的理解和记忆。

2.相邻数关系的灵活运用。

解决办法：

1.通过具体实物操作，如使用小棒、计数器等直观教具，让学生亲自数数，感知数的顺序。

2.创设生活情境，如排队、购物等，让学生在实际情境中理解数的顺序和相邻数的关系。

3.采用游戏化教学，设计数数比赛、找相邻数的小游戏，增加趣味性，帮助学生记忆和运用。

4.分组合作，让学生在小组内讨论、交流，通过同伴互助，加深对数的顺序的理解。

5.针对个别学生，进行个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度，突破学习难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过直观演示和讲解，帮助学生理解100以内数的顺序和相邻数关系。

2.设计数数游戏和角色扮演活动，让学生在游戏中学习，增强体验感和参与度。

3.利用多媒体辅助教学，如电子课件、动画演示，形象化展示数的排列规律。

4.实施小组合作学习，鼓励学生相互交流，共同探索数的顺序和相邻数的概念。

5.创设实际情境，如购物排队，让学生在实际操作中巩固所学知识。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示一幅学校操场的图片，操场上有学生排队做操的情景。

2.提出问题：请同学们观察图片，说说你们发现了什么？引导学生发现队伍中的学生是按照一定的顺序站队的。

3.激发兴趣：告诉学生，今天我们要学习的就是关于数的顺序，看看我们能不能像排队一样，把100以内的数也排排队。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解数的顺序：通过PPT展示1到100的数列，引导学生观察数与数之间的关系。

2.理解相邻数：指出相邻数之间的差是1，如2和3、5和6等。

3.实物演示：使用小棒或计数器，让学生亲自操作，感受数的顺序和相邻数的关系。

三、师生互动环节（10分钟）

1.游戏活动：设计一个“找相邻数”的游戏，学生分成小组，轮流找出给定数的相邻数。

2.小组讨论：学生分组讨论，分享自己找到的相邻数，并解释为什么这些数是相邻的。

3.总结规律：教师引导学生总结100以内数的顺序规律，如数是递增的，相邻数之间差1。

四、巩固练习（10分钟）

1.练习数数：学生轮流数数，从1数到100，注意数的顺序和相邻数的关系。

2.讨论练习：教师提出问题，如“100的前一个数是什么？”，“23的后一个数是什么？”，学生讨论并回答。

3.小组竞赛：进行小组竞赛，看哪个小组能最快找出给定数的相邻数。

五、课堂总结（5分钟）

1.回顾学习内容：教师引导学生回顾本节课所学的内容，包括数的顺序和相邻数的关系。

2.总结学习收获：学生分享自己在课堂上的学习收获，以及如何运用所学知识。

3.布置作业：教师布置相关作业，巩固学生对数的顺序的理解和掌握。

六、教学反思

（此部分为教师个人反思，不在学生教学过程中，故不包含在用时内）

教学资源拓展

拓展资源：

1.数的概念发展史：介绍数学中数的概念的发展，从自然数到整数、分数、小数等，让学生了解数的起源和演变过程。

2.数的运用实例：收集生活中运用100以内数的实例，如电话号码、门牌号码、商品价格等，让学生感受数学与生活的紧密联系。

3.数学家的故事：介绍一些著名的数学家，如华罗庚、陈景润等，他们的成长经历和对数学的贡献，激发学生对数学的兴趣。

4.数学游戏和谜语：收集一些与数有关的数学游戏和谜语，如猜数游