2023一年级语文上册 第二单元 4 d t n l配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023一年级语文上册第二单元4dtnl配套说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过生动有趣的教学活动，帮助一年级学生掌握声母“dtnl”的正确发音和书写，培养学生的拼音认读能力和书写规范，为后续学习打下坚实基础。结合新人教版一年级语文上册第二单元课程内容，注重激发学生的学习兴趣，采用互动式教学，使学生在轻松愉快的氛围中学习，达到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：一是语言运用能力，通过学习声母“dtnl”，学生能够正确发音并在书写中体现规范，增强拼音识字的自信心；二是思维发展能力，通过课堂互动和练习，培养学生的观察、分析和解决问题的能力；三是文化认同与传承，通过学习汉语拼音，增强学生对国家语言文字的认同感，传承中华文化。

重点难点及解决办法

重点：声母“dtnl”的正确发音和书写。

难点：区分“d”与“t”，“n”与“l”的发音差异。

解决办法：

1.采用直观演示法，利用口型图和发音器官示意图，帮助学生直观理解发音部位和发音方法。

2.通过分组练习和游戏化教学，让学生在游戏中练习发音，增加趣味性，提高学习效果。

3.设计针对性练习，如听音辨音、朗读练习，加强学生对“dtnl”的辨识和运用能力。

4.创设语言环境，让学生在实际语境中运用所学，如通过唱儿歌、念绕口令等形式，巩固发音。

5.针对个别发音困难的学生，进行个别辅导，关注个体差异，耐心指导，确保每个学生都能掌握正确发音。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，系统讲解声母“dtnl”的发音要领和书写规则。

2.运用讨论法，组织学生进行小组讨论，共同探究发音技巧和书写注意事项。

3.实施练习法，通过大量练习帮助学生巩固所学知识，提高发音和书写能力。

教学手段：

1.使用多媒体设备播放发音示范视频，帮助学生形象地学习发音。

2.利用教学软件设计互动游戏，增强学习的趣味性和互动性。

3.制作PPT展示教学内容，清晰呈现学习要点，提高教学效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对拼音声母“dtnl”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们之前学了一些拼音字母，你们知道dtnl是什么吗？它们与我们说话有什么关系？”

展示一些关于声母“dtnl”的图片或动画，让学生初步感受拼音的魅力和重要性。

简短介绍声母“dtnl”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.声母基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解声母“dtnl”的基本概念、发音方法和书写规则。

过程：

讲解声母的定义，包括其主要发音特点和书写要求。

详细介绍声母“dtnl”的发音部位、发音方法和书写笔顺，使用示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解声母“dtnl”的发音和书写。

过程：

选择几个含有声母“dtnl”的词语或句子进行分析。

详细介绍每个案例的发音和书写，让学生全面了解声母“dtnl”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在语言表达中的重要性，以及如何正确运用声母“dtnl”。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个含有声母“dtnl”的词语或句子进行深入讨论。

小组内讨论该词语或句子的发音和书写，以及在实际应用中可能遇到的问题和解决方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对声母“dtnl”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括词语或句子的发音、书写以及解决方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调声母“dtnl”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括声母“dtnl”的基本概念、发音方法和书写规则。

强调声母“dtnl”在语言学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生用声母“dtnl”编写一段小故事或日记，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《汉语拼音发音图解》：这本书详细介绍了汉语拼音的发音方法，包括声母、韵母和声调，可以帮助学生更好地理解拼音的发音规律。

-《小学生拼音练习册》：针对一年级学生的拼音学