2023九年级数学上册 第二章 一元二次方程6 应用一元二次方程第1课时 利用一元二次方程解决几何问题说课稿 （新版）北师大版.docxVIP

2023九年级数学上册第二章一元二次方程6应用一元二次方程第1课时利用一元二次方程解决几何问题说课稿（新版）北师大版

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教学内容

本节课的教学内容为北师大版九年级数学上册第二章“一元二次方程”第6节“应用一元二次方程”第1课时“利用一元二次方程解决几何问题”。本节课主要围绕以下几个方面进行：

1.复习一元二次方程的定义、解法和性质。

2.学习如何建立一元二次方程解决几何问题，包括线段、角度、面积等几何量的关系。

3.掌握利用一元二次方程解决几何问题的基本步骤和方法。

4.通过具体例题和练习题，提高学生解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.提升学生数学抽象能力，通过建立一元二次方程模型解决几何问题，增强学生对数学符号语言的理解和运用。

2.培养学生的逻辑推理素养，通过分析几何问题，引导学生逐步推理，形成解决问题的逻辑链条。

3.发展学生的数学建模能力，使其能够将实际问题抽象为数学模型，并运用一元二次方程进行求解。

4.增强学生数学运算的熟练度，确保在解决几何问题时能够准确、迅速地进行方程的求解。

5.培养学生的数据分析与解决问题能力，通过对几何问题的探究，提高学生从数据中提取信息、分析问题和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握利用一元二次方程解决几何问题的基本步骤。

2.能够将几何问题转化为数学模型，并建立相应的一元二次方程。

难点：

1.学生难以发现几何问题中隐藏的数量关系，从而无法准确建立方程。

2.学生在一元二次方程的求解过程中可能遇到运算错误。

解决办法：

1.通过具体的几何图形和实例，引导学生观察和分析图形中的相等关系，如等腰三角形的两腰相等、矩形的对边相等，帮助学生理解并发现几何问题中的数量关系。

2.设计不同难度的练习题，让学生逐步尝试建立方程，从简单到复杂，逐步提升学生的建模能力。

3.强调一元二次方程求解的步骤，如整理方程、因式分解、求根等，并通过课堂练习和作业及时巩固，减少运算错误。

4.对学生进行个别辅导，针对他们在建立方程和求解过程中出现的问题，提供具体的指导和帮助，确保每位学生都能够掌握解题方法。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解一元二次方程解决几何问题的步骤和方法，引导学生理解并掌握解题技巧。

2.探究法：鼓励学生在小组内讨论并探究几何问题中的数量关系，自主建立一元二次方程。

3.练习法：通过大量的练习题，让学生在实践中巩固知识，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示几何图形和问题情境，帮助学生直观理解几何关系。

2.教学软件：利用数学教学软件，如几何画板，让学生动态观察几何变化，加深对方程模型的理解。

3.网络资源：提供在线资源和练习题库，便于学生课后自主学习和练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对利用一元二次方程解决几何问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，我们在日常生活中会遇到很多几何问题，你们知道如何运用数学知识来解决这些几何问题吗？”

-展示一些几何图形的图片，如圆形、矩形等，让学生初步感受几何问题的多样性。

-简短介绍一元二次方程在解决几何问题中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.一元二次方程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一元二次方程的基本概念、解法和应用。

过程：

-讲解一元二次方程的定义，包括其标准形式和基本性质。

-详细介绍一元二次方程的解法，如配方法、因式分解法等，并使用示例进行演示。

-通过简单的几何问题实例，让学生理解一元二次方程在几何中的应用。

3.一元二次方程解决几何问题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一元二次方程在解决几何问题中的应用。

过程：

-选择几个典型的几何问题案例，如求矩形的长宽、计算圆的半径等。

-详细介绍每个案例的背景、解题思路和步骤，让学生全面了解一元二次方程在几何问题中的应用。

-引导学生思考这些案例在现实生活中的意义，并讨论如何应用一元二次方程解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个几何问题案例进行深入讨论。

-小组内讨论该案例的解题思路、方法和可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一元二次方程解决几何问题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的解题过程和解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足