2023八年级数学上册 第五章 二元一次方程组8 三元一次方程组说课稿 （新版）北师大版.docxVIP

2023八年级数学上册第五章二元一次方程组8三元一次方程组说课稿（新版）北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023八年级数学上册第五章二元一次方程组8三元一次方程组说课稿（新版）北师大版

设计思路

本节课以学生已掌握的二元一次方程组解法为基础，引导学生学习三元一次方程组的解法，通过实际问题引入，让学生体会三元一次方程组在实际生活中的应用价值。课程内容分为三个部分：一是回顾二元一次方程组的解法，为学习三元一次方程组打下基础；二是通过例题讲解三元一次方程组的解法，让学生掌握解题步骤；三是布置相关练习，巩固所学知识，提高学生解决实际问题的能力。整个教学过程注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

发展学生数学抽象能力，通过三元一次方程组的学习，能够将实际问题抽象为数学模型；培养逻辑推理素养，学会使用代入法、消元法等解方程组的策略；提高数据分析与解决问题的能力，能够将问题分解、转化，并运用数学知识解决具体问题。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们在知识方面已经掌握了二元一次方程组的解法，具备了一定的数学基础和逻辑思维能力。在能力上，学生能够进行简单的代数运算，但解决复杂问题时的分析能力尚待提高。在素质方面，学生对数学学科的兴趣较为浓厚，但部分学生对抽象概念的理解仍有困难。

在行为习惯上，学生已逐渐适应初中阶段的学习节奏，但个别学生可能存在作业拖延、课堂注意力不集中等问题。这些习惯可能会影响他们对三元一次方程组知识点的掌握和学习效果。

学生对新知识的接受程度和学习动力较高，但面对较为复杂的数学问题，可能会出现畏难情绪。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论，培养良好的学习习惯，从而提高学生对三元一次方程组的理解和应用能力。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：数学教学视频、在线习题库

-教学手段：小组讨论、探究活动、课堂练习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括三元一次方程组的定义、性质和解法的PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“二元一次方程组与三元一次方程组有何区别？”“三元一次方程组如何转化为二元一次方程组来解决？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度和提交的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解三元一次方程组的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，尝试解答并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的实例，如三人分苹果问题，引出三元一次方程组的概念。

-讲解知识点：详细讲解三元一次方程组的解法，如代入法和消元法，通过例题演示解题步骤。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生合作解决三元一次方程组问题。

-解答疑问：及时解答学生在学习过程中产生的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并尝试解决老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，合作解决方程组问题。

-提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置三元一次方程组的练习题，巩固课堂学习内容。

-提供拓展资源：提供相关的数学网站和视频，让学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，加深对知识点的理解。

-拓展学习：利用提供的资源，进行自主学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提升学习能力。

本节课的重难点在于三元一次方程组的解法，特别是如何将三元一次方程组转化为二元一次方程组来求解，以及代入法和消元法的应用。通过以上教学实施过程，旨在帮助学生掌握这些重难点知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展阅读材料：推荐学生阅读《初中数学竞赛解题策略