10 我们所了解的环境污染（说课稿）-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版.docxVIP

10我们所了解的环境污染（说课稿）-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《我们所了解的环境污染》

2.教学年级和班级：四年级上册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕四年级上册统编版道德与法治教材中的《我们所了解的环境污染》一课，引导学生认识环境污染的类型、危害及防治措施，增强学生的环保意识，培养良好的环保行为习惯。

核心素养目标

1.知识与技能：使学生能够理解环境污染的基本概念，认识不同类型的环境污染及其对人类和自然的影响。

2.过程与方法：通过小组讨论和案例分析，培养学生合作探究的能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对环境保护的责任感，激发他们积极参与环保活动的热情，形成可持续发展的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些基础的自然科学知识，如水、空气、土壤的基本特性。

-学生在日常生活中可能已经注意到一些环境污染的现象，如垃圾堆积、水体污染等。

-学生可能已经参与过一些简单的环保活动，如垃圾分类、植树等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然环境充满好奇，对环境污染和环保话题有较高的兴趣。

-学生具备基本的观察、思考和表达能力，能够通过小组讨论和实践活动来学习。

-学生倾向于通过直观的案例和实际操作来理解抽象概念，喜欢互动式和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解环境污染的科学原理和复杂影响，需要通过具体案例来辅助理解。

-学生可能对环境污染的严重性缺乏直观感受，需要通过实际数据和案例来增强认识。

-学生在将环保知识转化为实际行动时可能遇到困难，需要引导和鼓励来形成良好的环保习惯。

教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都配备了统编版道德与法治四年级上册教材。

2.辅助材料：准备环境污染相关的图片、视频资料，以及用于课堂讨论的案例材料。

3.实验器材：准备模拟环境污染与治理的简易实验器材，如透明水杯、泥土、树叶等。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每个区域配备必要的学习用品，以便学生进行合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一些环境污染的图片，如烟雾弥漫的城市、被垃圾填满的河流等，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片展示了什么问题吗？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习环境污染，了解它的类型和危害，以及我们能为环境保护做些什么。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示环境污染的定义、类型（空气污染、水污染、土壤污染等）和危害（对人类健康、生态系统的影响）。

-使用案例分析法，展示具体的污染事件，如雾霾的形成、水体污染导致的生态灾难等，让学生了解污染的严重性。

-讨论环境保护的重要性，介绍国家在环境保护方面的法律法规，以及公民应承担的环境保护责任。

-引导学生学习环保行为，如节能减排、垃圾分类、绿色出行等，并讨论如何在日常生活中实践这些行为。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一种环境污染类型，讨论其成因、危害和可行的解决措施。

-各组汇报讨论成果，教师点评并补充，确保学生对环境污染有全面深入的理解。

-通过问答形式，检查学生对环境污染知识点的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调环境污染的严重性和每个人在环保中的责任。

-学生分享本节课的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生写一篇关于如何在家庭或学校中实施环保行动的短文。

-强调作业的提交时间和要求，鼓励学生在生活中积极实践环保行为。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述环境污染的定义、类型及其对人类和生态环境的影响。通过课堂学习，他们能够列举出常见的空气污染、水污染和土壤污染的例子，并理解这些污染的成因和危害。

2.思维能力：学生在讨论和案例分析中表现出较强的思维活跃性和批判性思维。他们能够提出问题，分析问题，并尝试提出解决环境污染的方案。这种能力的提升有助于他们在面对实际问题时，能够更加主动和创造性地思考。

3.环保意识：学生在学习过程中，环保意识得到了显著提升。他们不仅认识到了环境保护的重要性，而且能够在日常生活中主动采取环保行动，如节约用水、减少垃圾产生、参与垃圾分类等。

4.实践能力：通过小组讨论和实验活动，学生的实践能力得到了锻炼。他们能够将所学的环保知识应用到实际生活中，例如，通过制作环保宣传海报、参与社区清洁活动等方式，将环保理