15 坚持才会有收获 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

15坚持才会有收获第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

一、教材分析

“15坚持才会有收获第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版”本节课选自统编版道德与法治二年级下册第四单元“我会努力”中的第15课。本节课通过讲述坚持的重要性和意义，引导学生认识到只有坚持不懈，才能取得成功。教材结合生活实例，让学生在轻松愉快的氛围中，学会在面对困难和挑战时，保持积极的心态，勇敢地坚持下去，从而培养良好的意志品质。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的自我认知与自我调控能力，以及社会适应与个人发展能力。通过学习“坚持才会有收获”，学生将能够理解并实践坚持的重要性，培养面对困难的勇气和毅力，从而提升个人的意志力和自我管理能力。此外，课程还旨在促进学生的人际沟通能力，通过小组讨论和分享，学会在团队中表达自我、理解他人，发展合作精神，为未来的社会交往打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和体会到坚持的重要性。核心内容在于通过教材中的故事和案例，使学生认识到在面对困难时，坚持不懈是取得成功的关键。例如，教材中提到的“小兔子拔萝卜”的故事，就是教学重点之一，通过这个故事，学生可以直观地学习到坚持到底的意义。此外，引导学生学会如何设定目标，并制定计划去实现目标，也是本节课的教学重点。比如，通过小组讨论，学生可以分享自己设定的目标，并讨论如何分步骤去完成，从而强化坚持的概念。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生将坚持的理念转化为实际行动，并在日常生活中加以应用。难点之一是如何帮助学生建立起面对困难时的积极心态，例如，当学生在学习或其他活动中遇到挫折时，如何鼓励他们不放弃，继续努力。另一个难点是教会学生在遇到挑战时，如何调整策略和方法，而不是一味地重复无效的努力。例如，在小组讨论中，教师可以引导学生思考，如果小兔子在拔萝卜时遇到困难，除了坚持，还可以尝试哪些不同的方法来解决问题，从而帮助学生理解灵活应对的重要性。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放统编版道德与法治二年级下册教材，确保每位学生都有本节课所需的教材，以便于学生跟随教学进度阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括坚持主题的图片、成功人士坚持故事的视频剪辑，以及相关的小游戏动画，用于激发学生的学习兴趣和加深对坚持重要性的理解。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、彩笔等，以便于学生进行讨论和分享。同时，布置教室墙壁，展示坚持的标语和成功案例，营造积极向上的学习氛围。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个关于坚持不懈取得成功的励志小故事，引发学生对“坚持”主题的兴趣和思考。

-回顾旧知：邀请学生分享他们在生活中遇到的困难和挑战，以及他们是如何克服的，从而引出坚持的重要性。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解“坚持才会有收获”的概念，强调坚持对于个人成长和成功的作用。

-举例说明：使用教材中的案例，如“小兔子拔萝卜”的故事，以及现实生活中的成功人士案例，如运动员的训练、科学家的研究等，帮助学生理解坚持的意义。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-在你的生活中，有哪些事情需要坚持才能完成？

-当你遇到困难时，你通常是如何鼓励自己坚持下去的？

-小组内分享坚持的故事，并讨论坚持带来的变化。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：设计一个小游戏或活动，让学生在游戏中实践坚持的概念，如“坚持完成任务挑战”。

-教师指导：在学生进行活动时，观察学生的表现，及时给予鼓励和指导，帮助学生理解坚持的重要性。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的核心内容，强调坚持对于个人成长的重要性。

-邀请学生分享他们在本节课中的收获和感悟。

-强调坚持不仅是一种行为，更是一种态度，鼓励学生在日常生活中积极实践。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道作业：让学生回家后，选择一件事情坚持做一周，记录下自己的感受和变化，并在下一堂课上分享。

-提醒学生，坚持并不总是容易的，但通过努力，每个人都能收获成功和成长。

六、知识点梳理

1.坚持的概念与意义

-坚持是指在面对困难和挑战时，不放弃，持续努力的行为。

-坚持对于实现目标、获得成功具有重要作用。

2.坚持与毅力的关系

-毅力是坚持的动力源泉，帮助人们在困难面前保持决心和勇气。

3.坚持的方法与技巧

-设定明确的目标，制定可行的计划。

-分解大目标为小目标，逐步实现。

-遇到困难时，学会调整策略，寻找新的解决方案。

-保持积极的心态，自我激励。

4.坚持的例子与案例

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