12 早睡早起 第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

12早睡早起第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

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《12早睡早起第1课时》说课稿——2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

本节课选自统编版道德与法治一年级上册第12课《早睡早起》。本节课主要内容包括两部分：

1.通过故事导入，让学生了解早睡早起对身体健康的益处，教育学生养成良好的作息习惯。

2.通过互动讨论、案例分析等形式，引导学生掌握正确的作息时间，培养早睡早起的习惯，提高生活自理能力。

核心素养目标

1.培养学生健康生活的意识，使其能够理解并践行早睡早起的生活习惯。

2.提升学生自我管理能力，通过制定和遵守合理的作息时间表，逐步形成自律品质。

3.增强学生合作交流能力，在讨论和分享中学会倾听他人意见，共同探讨健康生活方式。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在家庭和幼儿园教育中，已初步接触到关于生活习惯的基本知识，如知道睡觉和起床的时间，但可能尚未形成系统的早睡早起概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过故事、游戏等互动方式学习。他们在认知能力上正处于快速发展阶段，能够通过直观的例子和简单的规则理解早睡早起的重要性。在学习风格上，他们更倾向于动手操作和亲身体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解早睡早起对身体健康的长期益处可能较困难，因为一年级学生的认知水平尚不能完全理解抽象的概念。

-改变原有的生活习惯可能遇到家庭环境的挑战，如家长作息时间不规律，影响学生的习惯养成。

-在学校中，由于年龄小，自控力有限，可能难以坚持按时睡觉和起床。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册教材第12课《早睡早起》相关内容。

2.辅助材料：准备与早睡早起主题相关的图片、动画视频，以及作息时间表模板。

3.教学环境：布置教室，设立讨论小组区域，以便学生进行小组讨论和分享。

教学过程

一、导入新课

1.我拿出一张作息时间表，询问同学们：“你们知道这是什么时候吗？这是我们每天都要遵循的作息时间哦。”

2.学生回答后，我继续引导：“那今天我们就来学习第12课《早睡早起》，看看为什么我们要早睡早起。”

二、课文主旨内容探究

1.我请同学们打开教材，翻到第12课《早睡早起》，大家一起朗读课文。

2.朗读完毕后，我提问：“课文里的小朋友们都在什么时候睡觉和起床呢？他们为什么这样做？”

-学生回答后，我总结：早睡早起有利于身体健康，让我们更有精神迎接每一天。

三、深入探究课文内容

1.我请同学们再次阅读课文，找出文中提到的早睡早起的好处。

-学生分享答案后，我在黑板上列出：增强体质、提高免疫力、保持良好的心情等。

2.接着我提问：“你们知道如何做到早睡早起吗？”

-学生回答后，我总结：制定合理的作息时间表、养成良好习惯、保持规律的生活节奏等。

四、互动讨论

1.我将同学们分成小组，每组发放一张作息时间表模板，要求他们根据所学内容，为小组制定一份早睡早起的作息时间表。

2.学生在小组内讨论，我巡回指导，协助解决他们遇到的问题。

3.讨论结束后，每组派代表分享本组的作息时间表，其他同学倾听并给予评价。

五、案例分析

1.我向同学们展示一个关于小朋友因为晚睡晚起导致身体状况变差的真实案例。

2.学生阅读案例后，我提问：“从这个案例中，我们学到了什么？”

-学生回答后，我总结：不良的生活习惯会对身体健康造成影响，我们要养成良好的作息习惯。

六、实践环节

1.我请同学们拿出自己的作息时间表，对照课文内容，检查是否符合早睡早起的要求。

2.学生修改和完善自己的作息时间表，我巡回指导，给予建议和鼓励。

七、总结与反思

1.我请同学们回顾本节课所学内容，分享自己的收获。

2.学生分享后，我总结：早睡早起是一种良好的生活习惯，有利于身体健康，希望大家能够坚持做到早睡早起。

3.最后，我布置作业：同学们回家后，按照自己制定的作息时间表，坚持早睡早起，并将实践过程中的感受和收获记录下来，下节课分享。

八、课堂小结

1.我请同学们再次回顾本节课所学内容，巩固早睡早起的重要性。

2.学生回答后，我鼓励他们：良好的生活习惯从现在开始，让我们一起努力，做到早睡早起，健康成长。

九、课后延伸

1.我鼓励同学们将早睡早起的习惯带到家庭中，与家人共同养成良好的作息习惯。

2.学生回家后，向家人分享本节课所学内容，让家人了解早睡早起的好处，共同营造健康的生活环境。

知识点梳理

1.早睡早起的概念

-早睡早起是指每天按时睡觉和起床，保持规律的生活节奏。

-合理的作息时间有利于身体健康，提高生活