14 杠杆（说课稿）2023-2024学年五年级下册科学青岛版.docxVIP

14杠杆（说课稿）2023-2024学年五年级下册科学青岛版.五四制

主备人

备课成员

教学内容

本节课为2023-2024学年五年级下册科学青岛版.五四制第14章《杠杆》。本章主要内容包括：杠杆的定义、分类、五要素（支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂）以及杠杆的平衡条件。具体教学内容如下：

1.杠杆的定义：介绍杠杆是一种在力的作用下能绕固定点转动的硬棒。

2.杠杆的分类：分为一类杠杆、二类杠杆和三类杠杆，并了解它们的特点。

3.杠杆的五要素：支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂，以及它们之间的关系。

4.杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，了解平衡条件的应用。

核心素养目标

1.科学观念：培养学生对杠杆原理的理解，能够识别生活中的杠杆现象，并运用杠杆平衡条件分析实际问题。

2.科学思维：通过观察、实验、推理等方法，培养学生解决杠杆问题的科学思维方式。

3.探究实践：鼓励学生动手操作，通过实验探究杠杆的平衡规律，提高实践操作能力和探究能力。

4.科学态度：培养学生积极探究、勇于提问、严谨论证的科学态度，激发对科学学习的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的学习中已经接触过简单的机械知识，如滑轮、斜面等。

-学生对力的概念有了一定的理解，能够识别力在物体上的作用效果。

-学生具备了一定的观察和实验操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对身边的机械现象充满好奇，对杠杆的应用有较高的兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维能力，能够通过实验和观察来理解科学原理。

-学生喜欢动手操作，倾向于通过实践活动来学习新知识，喜欢合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对杠杆的五要素（支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂）的理解可能存在困难。

-在运用杠杆平衡条件解决实际问题时，可能难以准确识别和应用这些要素。

-在实验探究过程中，可能会因为实验操作的精确性或实验条件的不稳定而影响实验结果的准确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年五年级下册科学青岛版教材。

2.辅助材料：收集与杠杆相关的图片、动画和视频，用于直观展示杠杆的原理和实际应用。

3.实验器材：准备尺子、支点、钩码、平衡杠杆等实验材料，确保实验安全且能够顺利进行。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，以便学生进行实验探究和小组交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括杠杆的动画演示和相关的科普文章，要求学生了解杠杆的基本概念和分类。

-设计预习问题：设计问题如“你能找到生活中哪些杠杆的例子？”“杠杆的平衡条件是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步了解杠杆知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的杠杆游戏或故事引入新课，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解杠杆的定义、分类、五要素和平衡条件，通过实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组进行杠杆平衡实验，让学生通过实践理解杠杆平衡条件。

-解答疑问：对学生在学习和实验中产生的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，观察并记录实验结果。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握杠杆知识，培养实验操作和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与杠杆相关的应用题，要求学生运用所学知识解决问题。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固知识，拓展思维，提升自我学习能力。

知识点梳理

1.杠杆的定义

-杠杆是一种在力的作用下能绕固定点转动的硬棒。

-固定点称为支点，力的作用点称