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《气候专题》教案

教学目标

教学目标：

通过预报天气，明确天气符号的含义，在生活中关注天气预报。

通过对气温曲线和降水量柱状图、气候类型分布图和自然景观图的认读，进一步找到这些图像之间的联系，会用普遍联系的观点看待地理问题，培养综合思维的基本素养。

教学重点：

通过对气温曲线和降水量柱状图、气候类型分布图和自然景观图的认读，进一步找到这些图像之间的联系。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

1

引入

复习教材45页章首语，学生自查学习效果。

5

预报天气

通过学生模拟天气预报过程，完成学习任务一，明确重要的天气符号，关注天气预报与学生日常生活的关系。

5

绘制和阅读气温曲线和降水量柱状图

学生绘制某地气温曲线和降水量柱状图，完成学习任务二，检验学习效果。

引导学生分步骤阅读气温曲线和降水量柱状图：明确其意义在于描述某地气温和降水量的时间变化。

（1）分解气温和降水要素；

（2）分解时间要素。

5

气候分布与气候特征

通过阅读世界气候分布图，复习气候随纬度的分布规律，完成学习任务三。

阅读世界气候分布图和各地气温曲线和降水量柱状图，明确气候分布和气候特征的关系。

第一组：热带雨林气候和寒带气候；

第二组：温带海洋、温带大陆、温带季风气候。

明确影响气候的因素：纬度位置、海陆位置。

在此基础上，布置学习任务四。

5

气候特征与自然景观

以热带雨林气候和寒带气候为例，说明自然景观特征。

以温带季风气候为例，说明自然景观的四季变化。

在此基础上，布置学习任务五。

1

小结

气候特征、气候分布、自然景观都是相互关联的，在学习过程中要注意它们之间的联系，不要孤立地看待反映气候的某一种图像。

综合训练

一、单项选择题

1.我们平常所用的调味料——胡椒,是一种藤本植物,攀生在树木或桩架上。胡椒生长期要求气温较高,年降水量在1500毫米以上且分布均匀,适合它生长的气候环境应是()

(2023·河南中考)右图为2023年我国部分城市的樱花最佳观赏期示意图。读图,完成2~3题。

2.导致图示区域赏樱时间不同的主要影响因素是()

A.人类活动 B.海陆位置

C.地势高低 D.纬度位置

3.武汉樱花的花期通常持续两周以上。2022年,正值盛花期的樱花开放仅一周后几乎一夜落光,导致这种现象的天气最有可能是()

A. B.

C. D.

(2023·内蒙古呼和浩特中考)某校地理兴趣小组去当地气象站实地考察,看到工作人员正在释放用于观测气象数据的氦气球。右图为当日该地区不同高度的风随时间变化示意图。据此完成4~5题。

4.当日该气象站观测场释放的氦气球,同学们观测它在1千米高度以下先向北飘,然后逐渐转向西南。释放气球的时间可能是()

A.7时 B.9时

C.13时 D.15时

5.若只考虑风力因素,当日适合的户外项目是()

A.放风筝 B.野外露营

C.冲浪 D.驾驶无动力帆船

把地图上气温相同的点依次连接成线,就形成了等温线图。右图示意某地等温线分布。读图,完成6~8题。

6.图示区域处于()

A.北半球夏季 B.北半球冬季

C.南半球夏季 D.南半球冬季

7.A、B两地的相对高度可能为()

A.150米 B.210米

C.330米 D.480米

8.假设此区域的主要风向如图中箭头所示,则()

A.A处降水多 B.B处降水多

C.两处降水一样多 D.无法比较

“A”形茅屋是巴布亚新几内亚的传统民居,因其外形酷似字母“A”而得名。图1为巴布亚新几内亚气候资料图,图2为“A”形茅屋景观图,读图完成9~10题。

9.巴布亚新几内亚的气候特征是()

A.夏季高温少雨,冬季温和多雨

B.夏季高温多雨,冬季温和少雨

C.全年高温多雨

D.全年温和湿润

10.“A”形茅屋的外形设计主要是考虑()

A.保暖 B.防风

C.防潮 D.排水

冬寒夏暑,体现了气温的季节变化。读北京、上海、曼谷、悉尼位置示意图和四地气温年变化曲线图,完成11~12题。

11.气温年变化曲线与城市对应正确的是()

A.甲——北京 B.乙——悉尼

C.丙——上海 D.丁——曼谷

12.图中所示城市一年内平均气温最高的是()

A.甲 B.乙

C.丙 D.丁

传统民居墙体的厚度与气温有密切关系。右面上图为欧洲部分城市气温变化图,下图为北半球年平均气温分布图。读图,完成13~15题。

13.北半球年平均气温分布图中()

A.年平均气温自北向南逐渐升高

B.同纬度地区海洋比陆地气温高

C.低纬地区比高纬地区气温低

D.从内陆向沿海气温逐渐降低

14.欧洲部分城市气温变化图中()

A.伦敦1月平均气温最低

B.柏林的气温年较差最大

C.冬季距离海洋越近的城市气温越低

D.夏季沿海城市比内陆城市气温低

15.传统民居墙体厚度