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《和同学们谈地理》教案

教学目标

教学目标：

通过教学案例，明确地理学习的主要内容、学习地理的目的和如何学好地理，增强学生学习地理的兴趣。

教学重点：

地理课学些什么，学习地理有什么用，怎样学好地理。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

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引入

引导学生阅读教材目录，大致了解初中地理学习的主要内容，初步从整体上认识地理学习的主要内容。

7

地理学习的主要内容

通过案例分析，说明地理学习的主要内容。

案例1：学习地理的工具-地球仪和地图。

案例2：世界不同区域的自然景观存在差异。

案例3：同一地区的四季变化。

案例4：两类不同的人类活动。

案例5：世界上有不同的语言。

案例6：对地理事业发展做出贡献的科学家。

案例7：人类认识地球形状的过程及意义。

7

学习地理的用处

通过案例分析，说明学习地理的重要性。

案例1：世界不同区域的饮食。

案例2：两种有特色的传统民居。

案例3：因地制宜发展农业。

案例4：了解地理学的发展变化。

案例5：应对自然灾害。

案例6：全球经济合作的重要性。

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学习地理的方法

通过案例分析，说明如何学好地理。

案例1：通过天气预报关注生活。

案例2：学会阅读地图的技能。

案例3：不同高原的景观，观察发现问题、思考问题。

案例4：读万卷书、行万里路。到自然界中汲取营养，阅读图书。

2

小结

强调学习方法。

综合训练

一、单项选择题

2023年10月26日,“神舟十七号”航天员乘组与“神舟十六号”航天员乘组在中国空间站“天宫”成功会师。二十年来,我国航天事业发展硕果累累,“天宫”“嫦娥”“祝融”“羲和”……中国航天用硬核实力一步步让“神话”走进现实。右图为“神舟十七号”与空间站对接时影像,据此完成1~3题。

1.航天员在太空中观察地球时,可以看到()

A.地球的经线 B.地球的纬线

C.地球的形状 D.地球的地轴

2.“神舟十七号”航天员乘组与“神舟十六号”航天员乘组在中国空间站成功会师,有助于()

①激发我国民众的民族自豪感②推动我国航天事业迈上新台阶③保障国家太空安全和太空和平开发利用④推进我国空间科学研究和探索

A.①②③ B.①②④

C.②③④ D.①②③④

3.从“天宫”“嫦娥”到“祝融”“羲和”,中国航天器的命名背后蕴藏着中华悠久文明的诗意情怀,其中以“嫦娥”命名的是()

A.太阳探测卫星 B.火星探测器

C.月球探测器 D.暗物质粒子探测卫星

地球是迄今唯一适合人类生存的星球,我们要珍惜地球、保护环境。读地球在太阳系中的位置示意图,完成第4~6题。

4.图中字母代表地球的是()

A.A

B.B

C.C

D.D

5.地球是太阳系中的一颗()

A.恒星 B.行星

C.卫星 D.彗星

6.下列关于地球的描述,正确的是()

A.表面积是4万平方千米

B.最大周长是6371千米

C.地球卫星影像确证了地球的形状

D.地球的形状是很大的圆形

“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。”这首《二十四节气歌》是我国古代劳动人民为便于记忆指导农事的二十四节气而编成的诗歌。读图,完成第7~8题。

7.下列选项中,与二十四节气的成因不同的是()

A.学校旗杆正午影子长短的季节变化

B.广州比拉萨日出更早

C.同一地区一年中昼夜长短的变化

D.挪威出现了“午夜太阳”景观

8.下列诗句中所包含的节气,我国均为昼短夜长的是()

A.春雨惊春清谷天 B.夏满芒夏暑相连

C.秋处露秋寒霜降 D.冬雪雪冬小大寒

9.甲、乙两图是以极点为中心的俯视图,箭头表示地球的自转方向,下列对甲、乙两图的描述,正确的是()

A.图甲代表北极上空的俯视图

B.图乙代表北极上空的俯视图

C.图甲中纬度的最大值是180°

D.站在图乙中心A点,四周都是南方

通常情况下,城市路灯在日落前后开灯,在日出前后关灯。读大连、北京、包头和乌鲁木齐的地理位置分布图,完成10~11题。

10.四个城市中,城市路灯关闭最晚的是()

A.大连 B.北京

C.包头 D.乌鲁木齐

11.四个城市路灯开关时间不同的根本原因是()

A.海陆分布 B.地形地势

C.地球自转 D.地球公转

从冬至日起,中国进入了数九寒天。民间广为流传的《九九消寒歌》:“一九二九不出手,三九四九冰上走,五九六九,沿河看柳,七九河开,八九雁来,九九加一九,耕牛遍地走。”下图示意地球公转及太阳直射点的移动,据此完成12~13题。

12.“数九”从每年冬至开始算起,每九天为“一九”,共九九八十一天,即“出九”。“出九”时太阳直射点所在位置及移动方向是()

A.南半球,向南移 B.南半球,向北移

C.北半球,向南移 D.北半球,向北移

13.《九九消寒歌》中从“不出手”到“冰上走”,最后到“