2023一年级数学上册 6 11~20各数的认识第1课时 11-20各数的认识（1）说课稿 新人教版.docxVIP

2023一年级数学上册611~20各数的认识第1课时11-20各数的认识（1）说课稿新人教版

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教材分析

“2023一年级数学上册611~20各数的认识第1课时11-20各数的认识（1）说课稿新人教版”本节课选自新人教版一年级数学上册第六章第一节内容。教材通过生动形象的图片和生活实例，帮助学生认识11-20各数，理解数与数之间的关系。本课时教学目标是使学生掌握11-20各数的读写方法，能正确书写这些数，并理解数的顺序，为后续学习更大数的认识打下基础。教学内容紧密联系学生的生活实际，注重培养学生的观察、思考和表达能力。

核心素养目标

培养学生数感，通过观察、操作活动，理解11-20各数的含义，能按顺序正确读写这些数，发展学生的逻辑思维能力和语言表达能力。同时，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，激发学生对数学的兴趣和好奇心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了1-10各数的读写和基本计数概念。

-学生对数的顺序有了初步的理解。

-学生能够通过直观的实物或图片进行简单的数量比较。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新颖有趣的学习活动充满兴趣，如游戏、操作活动等。

-学生具有较强的模仿能力和动手操作能力。

-学生的学习风格多样，有的喜欢听讲，有的喜欢动手实践，有的喜欢合作探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会混淆11-20各数的读写，尤其是十几和十几的数容易混淆。

-学生在理解11-20各数与1-10各数之间的关系时可能会感到困惑。

-学生在将数学知识应用到实际情境中时可能会遇到困难，需要更多实际操作和引导。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备新人教版一年级数学上册教材。

2.辅助材料：准备相关图片、数轴图表以及教学视频，以增强直观感受。

3.实验器材：准备计数棒、数字卡片等，确保安全可用。

4.教室布置：划分学习小组区域，设置互动讨论和操作活动的空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对11-20各数的认识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，我们之前学习了1-10的数，那么你们知道11-20的数是什么样子的吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些包含11-20数的图片，如数字卡片、生活场景等，让学生初步感受这些数的魅力。

-简短介绍11-20各数的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.11-20各数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解11-20各数的基本概念、组成部分和读写方法。

过程：

-讲解11-20各数的定义，包括这些数是由哪些数字组成，如何读写。

-使用数轴或数字卡片等辅助材料，帮助学生理解11-20各数的顺序和大小关系。

-通过实例，如数数游戏、实物计数等，让学生更好地理解11-20各数的实际应用。

3.11-20各数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解11-20各数的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的11-20数的生活案例进行分析，如购物、排队等。

-详细介绍每个案例中11-20各数的应用，让学生全面了解这些数的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用11-20各数解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论11-20各数在生活中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与11-20各数相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题中11-20各数的应用、存在的挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对11-20各数的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题中的应用、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调11-20各数的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括11-20各数的基本概念、读写方法、案例分析等。

-强调11-20各数在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些数。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于11-20各数应用的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.数的概念与数的读写

-理解数是表示物体个数的符号。

-掌握11-20各数的读写方法，如十一、十二、十三等。

-学会正确书写