2023三年级英语上册 Projec 1 第2课时说课稿 牛津译林版.docxVIP

2023三年级英语上册Projec1第2课时说课稿牛津译林版

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教学内容

2023三年级英语上册Project1第2课时，教材为牛津译林版。本节课主要围绕“Hello,Im...”这一主题展开，内容包括：

1.学习和掌握问候语“Hello”和自我介绍“Im...”；

2.学习和运用“Goodbye”作为告别用语；

3.通过图片和情景模拟，让学生能够在实际场景中运用所学句型进行简单的交流；

4.培养学生的听说能力和团队协作精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习问候语和自我介绍，提高学生运用英语进行日常交流的能力，增强语言实践中的自信心。

2.思维品质：鼓励学生在情景模拟中发挥想象，创造性地运用所学语言，培养其逻辑思维和创新能力。

3.文化意识：通过学习英语日常用语，让学生了解英语国家的文化背景，提高跨文化交际的意识。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过小组合作完成任务，提高合作意识和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握问候语“Hello”和自我介绍“Im...”的正确用法。例如，要求学生在遇到同学或老师时能够主动使用“Hello,Im...”进行自我介绍，以培养良好的交际习惯。

-学会使用“Goodbye”进行礼貌告别。在情景模拟中，学生需要能够在告别时自然地说出“Goodbye”或“Bye-bye”，体现礼貌的交际态度。

-通过听力和口语练习，提高学生的听说能力。教师可以通过播放录音或组织角色扮演活动，让学生在实际语境中练习和应用所学知识。

2.教学难点

-正确区分和使用“Hello”和“Im...”。学生可能会混淆这两个用语，教师可以通过重复练习和情景模拟，帮助学生理解和记忆每个用语的正确场合。

-掌握“Goodbye”的用法。学生可能不知道在何时使用“Goodbye”，或者可能会与中文的“再见”混淆。教师可以通过举例说明在不同场合下如何使用“Goodbye”，如在离开教室、朋友或家人告别时。

-听力理解能力的提升。由于三年级学生的英语听力基础相对薄弱，对于语速较快或发音不清晰的英语对话可能存在理解困难。教师可以通过放慢语速、重复播放对话、提供关键词提示等方式，帮助学生逐步提高听力理解能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备完整的牛津译林版三年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与课程相关的电子或打印图片，展示不同场景下的问候和告别；制作PPT，包含本节课重点句型的示例和练习。

3.教学工具：准备录音机或音响设备，用于播放英语听力材料；准备白板和标记笔，用于板书和强调重点。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室划分为小组讨论区，以便学生进行情景模拟和互动练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括课文内容、关键词汇和句型的示例。

-设计预习问题：设计问题如“如何在不同的场景中使用Hello和Goodbye？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，理解问候和告别的用语。

-思考预习问题：学生思考如何在实际生活中应用所学句型，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段外国朋友问候的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解“Hello,Im...”和“Goodbye”的用法，并通过例子演示。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的问候和告别。

-解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，提供及时的帮助和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何在不同的语境中运用所学句型。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，实践所学句型。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握重点句型，提高听说技能，培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文内容相关的练习题，要求学生在课后完成。

-提供拓展资源：提供英语学习网站和视频，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行自学，拓宽知