2023二年级数学下册 二 游览北京——万以内数的认识信息窗2 万以内数的认识第1课时说课稿 青岛版六三制.docxVIP

2023二年级数学下册二游览北京——万以内数的认识信息窗2万以内数的认识第1课时说课稿青岛版六三制

一、教学内容

2023二年级数学下册第二单元“游览北京——万以内数的认识”信息窗2，本节课为“万以内数的认识”第1课时。教学内容主要包括：

1.认识计数单位“千”，理解千位、百位、十位和个位之间的关系。

2.学习用数轴表示千以内的数，掌握千以内数的顺序和大小比较方法。

3.通过实例，学会用千以内数解决实际问题，如计算物品的数量、比较物品的大小等。

4.培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养。

二、核心素养目标

1.数感：通过识别和操作千以内的数，增强学生对数的大小、顺序和位值关系的感知。

2.应用意识：培养学生运用千以内数的知识解决生活中简单问题的能力，体会数学与生活的联系。

3.逻辑思维：训练学生通过比较、分类、归纳等方法，提升对千以内数进行逻辑推理的能力。

4.自主探究：鼓励学生主动探究数的概念，发展独立思考和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是“万以内数的认识”，具体重点包括：

-理解和掌握计数单位“千”，以及千位、百位、十位和个位之间的关系。例如，学生需要知道1000是由10个100组成的，100是由10个10组成的，从而建立起数位的概念。

-学习千以内数的顺序和大小比较方法，能够通过数轴或直接比较数位来判断两个数的大小。比如，比较数123和数456，学生应该能够通过观察百位和十位来确定456大于123。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对以下内容的理解和应用：

-难点之一是学生对千位和百位之间进位关系的理解，例如，从999到1000的进位过程，学生可能会混淆千位和百位的转换。教学中，可以通过实物操作，如使用小棒或计数器来帮助学生直观理解进位。

-难点之二是学生能够灵活运用千以内的数解决实际问题，如计算物品数量或进行大小比较。例如，当面对一个包含不同数量物品的情境时，学生需要能够准确运用数数和比较的策略来解决问题，这可能需要教师在教学中提供多种实例，帮助学生建立数与实际情境的联系。

四、教学资源准备

1.教材：人手一本青岛版二年级数学下册教材，确保学生能够跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备教学PPT，包含千以内数的数轴图、数位顺序表等，以及相关教学视频，帮助学生直观理解数的概念和大小比较。

3.实验器材：计数器、小棒、数字卡片等，用于学生动手操作，加深对千以内数的认识和进位理解。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，每组配备必要的学习材料，方便学生进行小组讨论和实践活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的PPT和预习问题清单，明确要求学生预习万以内数的概念和数位关系。

-设计预习问题：设计问题如“千位和百位之间有什么关系？”和“如何用小棒表示1000？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，检查学生的预习笔记和问题回答。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和PPT，理解千以内数的概念。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用所学知识解答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案拍照上传至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群实现资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示北京名胜古迹的图片，引出数数的需求，激发学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解千以内数的数位关系，使用数轴和实物模型辅助教学。

-组织课堂活动：分组讨论千位的含义，每组用小棒表示1000，然后交换检查。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何在实际情境中使用千以内的数。

-参与课堂活动：学生积极参与小组活动，用小棒表示和理解千以内的数。

-提问与讨论：学生提出问题，如“为什么1000是千位？”并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解数位关系和大小比较方法。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与千以内数相关的练习题，巩固课堂学习。

-提供拓展资源：提供数学习题网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给出反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固千以内数的知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自学，加深对数的理解。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法