2024-2025学年高中语文必修三人教版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中语文必修三人教版教学设计合集

目录

一、第一单元

1.11林黛玉进贾府

1.22祝福

1.33老人与海

1.4本单元复习与测试

二、第二单元

2.14蜀道难

2.25杜甫诗三首

2.36琵琶行并序

2.47*李商隐诗两首

2.5本单元复习与测试

三、第三单元

3.18寡人之于国也

3.29劝学

3.310过秦论

3.411*师说

3.5本单元复习与测试

四、第四单元

4.112动物游戏之谜

4.213宇宙的边疆

4.314*一名物理学家的教育历程

4.4本单元复习与测试

五、表达交流

5.1多思善想学习选取立论的角度

5.2学会宽容学习选择和使用论据

5.3善待生命学习论证

5.4爱的奉献学习议论中的记叙

5.5讨论

5.6本单元综合

六、梳理探究

6.1交际中的语言运用

6.2文学作品的个性化解读

6.3语文学习的自我评价

6.4本单元综合

七、名著导读

7.1《红楼梦》

7.2《高老头》

7.3本单元综合

第一单元1林黛玉进贾府

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《红楼梦》第一单元第一章“林黛玉进贾府”，教材为人教版高中语文必修三。本节课主要讲述林黛玉离开家乡宁国府，进入贾府后所经历的种种见闻与感受，以及贾府家庭成员的初次相识。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，本节课涉及到的文学常识，如《红楼梦》的作者曹雪芹、作品背景等，与学生之前学习的古代文学知识相联系；其次，通过分析林黛玉进贾府的情节，可以让学生进一步了解封建社会的家族制度、礼仪规矩等；最后，本节课对人物性格的描绘，如林黛玉的才情、敏感、多愁善感等，有助于学生更好地理解作品中的人物形象，提高阅读鉴赏能力。

二、核心素养目标

1.提升学生的文学鉴赏能力，通过对《红楼梦》中林黛玉进贾府的细腻描写，培养学生对古典文学作品的欣赏和理解。

2.培养学生的文化理解与传承意识，通过分析贾府的礼仪规矩和家族文化，让学生理解并尊重传统文化。

3.增强学生的审美创造能力，鼓励学生从文本中提取美感元素，形成自己的审美观点。

4.培养学生的批判性思维，通过对林黛玉性格的分析，引导学生独立思考，形成对人物性格及社会现象的多元理解。

5.培养学生的信息整合能力，指导学生将课堂所学与课外知识相结合，构建完整的知识体系。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-《红楼梦》中林黛玉进贾府的情节梳理：重点在于让学生理解林黛玉进贾府的经过，包括她的心理变化、贾府的建筑布局、家族成员的介绍等，如林黛玉对贾府的陌生感、对贾宝玉的第一印象等。

-人物形象分析：重点分析林黛玉的性格特点，如她的聪明才智、敏感细心、多愁善感等，以及这些性格特点在文中的具体体现，比如林黛玉与贾宝玉的对话、她对贾府环境的观察等。

2.教学难点

-文章细节理解：难点在于让学生捕捉并理解文中的细微描写，如林黛玉对贾府礼仪的细致观察，以及这些描写对展现人物性格和当时社会风俗的作用。

-文学技巧鉴赏：难点还在于让学生认识到《红楼梦》中的文学技巧，如象征、暗示、对比等，例如林黛玉与薛宝钗之间的性格对比，以及这种对比对深化主题的作用。

-文化背景知识：难点还包括让学生理解文中涉及的文化背景，如贾府的家族制度、封建礼教等，这些对学生来说是较为遥远和陌生的知识，需要教师通过生动的例子和生活化的解释来帮助学生理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版高中语文必修三教材，以便于学生跟随课程进度进行阅读和学习。

2.辅助材料：准备《红楼梦》的相关视频片段，用以辅助学生更好地理解贾府的环境和人物性格；同时收集《红楼梦》的插图和贾府建筑布局的图表，帮助学生形象地理解文中描述的场景。

3.教学参考书：准备《红楼梦》的鉴赏解读书籍，供学生在课后深入学习使用。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，以便学生分组讨论林黛玉的性格特点及贾府的文化背景，同时预留空间进行课堂活动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式开启课堂，例如：“同学们，你们听说过《红楼梦》吗？它是一部怎样的小说？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的《红楼梦》的作者、背景等，为学习本节课内容打下基础。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：详细介绍林黛玉进贾府的情节，包括林黛玉的心理变化、贾府的建筑布局、家族成员的介绍等。

-举例说明：以林黛玉与贾宝玉的第一次见面为例，分析林黛玉的性格特点，如她的聪明才智、敏感细心等。

-互动探究：将学生分成小组，讨论林黛玉进贾府时的心情变化，