2024-2025学年小学劳动六年级下册湘人版《劳动实践指导手册》教学设计合集.docx

2024-2025学年小学劳动六年级下册湘人版《劳动实践指导手册》教学设计合集

目录

一、任务一传承传统工艺

1.1项目1趣味糖人

1.2项目2创意扎染

1.3项目3古朴木版画

1.4本单元复习与测试

二、任务二应用新型技术

2.1项目1了解掌控板

2.2项目2用掌控板做跳绳计数器

2.3项目3用掌控板做地震报警器

2.4本单元复习与测试

三、任务三动手安装制作

3.1项目1组装双头路灯

3.2项目2制作电子贺卡

3.3项目3设计七彩台灯

3.4本单元复习与测试

四、走近大国工匠

4.1北京老字号工匠刘更生

五、任务四参与饲养劳动

5.1项目1了解身边的饲养场

5.2项目2开展饲养实践

5.3本单元复习与测试

六、任务五体验场馆服务

6.1项目1制订场馆服务计划

6.2项目2学习场馆服务技能

6.3项目3开展场馆服务活动

6.4本单元复习与测试

七、致敬劳模

7.1徐虎：“19点钟的太阳，温暖千万家

任务一传承传统工艺项目1趣味糖人

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学劳动六年级下册湘人版《劳动实践指导手册》任务一传承传统工艺项目1趣味糖人

2.教学年级和班级：小学六年级

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.实践创新：通过学习趣味糖人的制作工艺，培养学生的动手操作能力和创新能力，使其能够在传统工艺的基础上进行创新和改进。

2.文化传承：通过制作趣味糖人，让学生了解并传承我国传统的糖艺文化，增强学生的民族自豪感和文化认同感。

3.团队协作：在制作过程中，培养学生与他人合作的能力，学会分享、沟通和协调，提高团队协作意识。

4.美育素养：通过观察、制作趣味糖人，培养学生对美的感知、欣赏和创造能力，提升学生的审美素养。

5.自主探究：鼓励学生在制作过程中发现问题、解决问题，培养独立思考和自主探究的能力。

6.生活实践：将课堂所学运用到实际生活中，培养学生热爱生活、关注生活的态度，提高生活实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.趣味糖人的制作工艺流程和技巧。

2.传统糖艺文化的历史背景和艺术价值。

难点：

1.糖人的塑形技巧和稳定性保持。

2.传统工艺与现代审美的结合。

解决办法：

1.通过示范和分步教学，详细讲解和演示糖人的制作流程，让学生逐步掌握基本技巧。

2.设置小组合作环节，让学生在制作过程中相互学习，教师随时指导，及时纠正操作错误。

3.针对糖人塑形和稳定性问题，引导学生观察并分析失败案例，讨论改进方法，并进行实践尝试。

4.通过引入现代设计元素，鼓励学生在尊重传统的基础上进行创新，实现传统与现代的融合。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《劳动实践指导手册》。

2.辅助材料：准备趣味糖人的制作视频、传统糖艺文化的图文资料。

3.实验器材：准备糖、糖稀、模具、加热工具、一次性手套、消毒用品等。

4.教室布置：将教室分为演示区、操作区、作品展示区，确保操作区有足够的操作空间。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示趣味糖人的成品，引发学生的好奇心和兴趣，提问：“你们知道这些漂亮的糖人是怎么做出来的吗？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的传统工艺知识，引导学生思考如何将这些知识应用于糖人的制作。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍趣味糖人的制作流程，包括糖的熬制、塑形和冷却等步骤，强调安全注意事项。

-举例说明：通过展示不同类型的糖人作品，解释不同的制作技巧和创意设计。

-互动探究：将学生分组，每组分配一些简单的糖人制作材料，让学生尝试制作简单的糖人，同时引导学生探讨如何将传统工艺与现代元素结合。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据之前的学习，独立完成一个趣味糖人的制作，实践所学技巧。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助，确保每个学生都能完成作品。

4.作品展示与评价（约10分钟）

-学生展示：每组学生展示自己的作品，分享制作过程中的经验和感受。

-互评互学：组织学生互相评价作品，学习他人的优点，提出改进建议。

-教师总结：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习要点，强调传统工艺的传承与创新。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，确保学生掌握了趣味糖人的制作技巧和传统工艺的文化价值。

-布置作业：让学生回家后尝试制作一个更加复杂的糖人，并撰写制作过程的心得