2023三年级数学上册 四 两、三位数除以一位数第4课时 两位数除以一位数的笔算（首位不能整除）说课稿 苏教版.docxVIP

2023三年级数学上册四两、三位数除以一位数第4课时两位数除以一位数的笔算（首位不能整除）说课稿苏教版

授课内容

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教材分析

“2023三年级数学上册四两、三位数除以一位数第4课时两位数除以一位数的笔算（首位不能整除）”是苏教版三年级上册数学教材的重要内容。本节课旨在让学生掌握两位数除以一位数的笔算方法，特别是当被除数的首位不能被除数整除时的情况。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用笔算方法解决实际问题，为后续学习多位数除以一位数打下基础。本节课与生活实际紧密相连，有助于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的逻辑思维能力、数学运算能力和问题解决能力。通过学习两位数除以一位数的笔算方法，特别是首位不能整除的情况，学生将能够：

1.发展逻辑思维，理解除法算理，形成正确的运算策略；

2.提升数学运算能力，熟练掌握两位数除以一位数的笔算过程；

3.增强问题解决能力，将所学知识应用于解决生活中的实际问题，体会数学与生活的紧密联系。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经学习了表内乘法和一位数除法的笔算方法，掌握了基本的乘除运算规则，并对除法的基本概念有了初步的认识。此外，他们也已经学习过两位数除以一位数的情况，但主要针对首位能整除的情况。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对数学运算具有一定的兴趣，尤其是在解决实际问题时，他们乐于尝试和探究。在能力方面，学生的计算能力参差不齐，部分学生对数学概念的理解较为深入，而另一部分学生可能需要更多的练习和引导。在学习风格上，学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过实例和操作活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于两位数除以一位数的笔算方法，特别是首位不能整除的情况，学生可能会感到困惑，难以理解除法的算理。

-在实际运算过程中，学生可能会在确定商的位置和余数处理上出现错误。

-部分学生可能在面对复杂的除法问题时，缺乏耐心和坚持，容易放弃。

-学生可能需要更多的时间和练习来熟练掌握两位数除以一位数的笔算方法，这需要教师提供充足的练习机会和个性化的指导。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰的讲解，引导学生理解两位数除以一位数的笔算方法，特别是首位不能整除时的处理方式。

2.练习法：通过大量的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高运算能力。

3.互动讨论法：鼓励学生提问和解答问题，促进学生之间的交流和思考，加深对除法算理的理解。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示除法算例和步骤，增强视觉效果，帮助学生更好地理解算理。

2.利用教学软件设计互动练习，让学生在计算机上实际操作，提高学习趣味性。

3.制作PPT课件，系统地呈现教学内容，便于学生回顾和总结。

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！上一节课我们学习了两位数除以一位数的笔算方法，那么当被除数的首位不能被除数整除时，我们应该如何进行计算呢？今天我们就来学习这个内容。

（2）请同学们打开课本，翻到第54页，我们今天的学习内容就是“两位数除以一位数的笔算（首位不能整除）”。

2.探究新知

（1）首先，我们来了解一下本节课的学习目标。通过本节课的学习，我们要掌握两位数除以一位数的笔算方法，特别是首位不能整除的情况，并能够熟练运用这个方法解决实际问题。

（2）现在，请同学们看黑板上的例题：36÷3。这个例题中，被除数的首位3能被除数3整除，那么我们该如何计算呢？请一位同学回答一下。

（3）很好，这位同学回答得非常正确。那么，如果被除数的首位不能被除数整除，我们应该如何计算呢？请同学们分组讨论一下。

（4）讨论结束后，请各组代表分享你们的讨论成果。同学们，你们觉得应该如何计算呢？

3.精讲点拨

（1）同学们，根据你们的讨论，我们发现当被除数的首位不能被除数整除时，我们可以先尝试用除数去试除被除数的前两位数。如果前两位数能被除数整除，那么商就是这两位数的商；如果前两位数不能被除数整除，那么我们再试除前三位数。

（2）接下来，我们通过一个具体的例子来演示一下这个过程。请看黑板上的例题：42÷3。首先，我们尝试用3去试除4，显然4不能被3整除，那么我们再试除42。42能被3整除，商是14。所以，42÷3的商就是14。

（3）同学们，通过这个例题，你们明白两位数除以一位数的笔算方法了吗？如果有不明白的地方，请及时提问。

4.实践运用

（1）下面，请同学们拿出练习本，我们来做一些练习题。我会给出一些两位数除以一位数的题目，请大家独立完成，并在完成后互相检查答案。

（2）同学们，你们完成了练习题了吗？现在，我们来对一下答案。请大家注意，如果发