2023九年级数学上册 第二十一章 一元二次方程21.docxVIP

2023九年级数学上册第二十一章一元二次方程21.2解一元二次方程21.2.1配方法第2课时配方法说课稿（新版）新人教版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版九年级数学上册第二十一章《一元二次方程》中的21.2节《解一元二次方程》21.2.1小节《配方法》的第2课时。本节课主要讲解如何利用配方法解一元二次方程，包括将一元二次方程化为标准形式，以及运用配方法求解具体方程。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经掌握了二次项、一次项和常数项的概念，以及一元二次方程的标准形式。本节课的配方法解方程，需要学生运用这些已有知识，将方程转化为完全平方形式，从而求解方程。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固和拓展对一元二次方程的理解和求解方法。

核心素养目标

1.理解和掌握配方法解一元二次方程的基本原理，发展数学抽象和逻辑推理能力。

2.培养运用数学知识解决实际问题的能力，提高数学建模素养。

3.通过对配方法的探究和应用，增强数学运算的准确性，提高数学运算素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了二次项、一次项和常数项的概念，熟悉一元二次方程的标准形式，了解一元二次方程的图像性质，并具备一定的方程求解能力。

2.学生对数学的学习兴趣各有不同，部分学生对解题技巧感兴趣，喜欢探索新方法；部分学生注重理论联系实际，喜欢解决实际问题。在能力方面，学生的逻辑推理和运算能力有所差异，学习风格也各有特点，如有的学生善于独立思考，有的学生喜欢合作交流。

3.学生在学习配方法解一元二次方程时可能遇到的困难和挑战包括：对配方法原理的理解，将方程化为完全平方形式的操作过程，以及将配方法应用于实际问题中。此外，部分学生可能对数学符号的运用不够熟练，容易在运算过程中出现错误。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法引导学生理解配方法的原理，通过例题演示配方法的具体步骤；运用讨论法鼓励学生相互交流解题心得，共同探讨解题技巧；利用练习法巩固学生对配方法的应用能力。

2.教学手段：利用多媒体课件展示一元二次方程的图像和配方法解题过程，增强直观性；使用教学软件进行互动练习，及时反馈学生解题情况；通过在线资源提供额外的练习题，供学生自主学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对配方法解一元二次方程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们已经学习了一元二次方程的几种解法，你们知道还有什么方法可以解一元二次方程吗？”

展示一些关于一元二次方程图像和配方法的图片，让学生初步感受配方法的魅力。

简短介绍配方法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.配方法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解配方法解一元二次方程的基本概念和步骤。

过程：

讲解配方法的定义，包括其主要步骤和原理。

详细介绍配方法的组成部分或功能，使用板书或示意图帮助学生理解。

3.配方法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解配方法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的一元二次方程案例，使用配方法进行求解。

详细介绍每个案例的解题步骤和关键点，让学生全面了解配方法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际解题的影响，以及如何应用配方法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论配方法在解决一元二次方程中的应用范围和局限性，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个一元二次方程问题，使用配方法进行讨论。

小组内讨论该问题的解题步骤、关键点和注意事项。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对配方法解一元二次方程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题解答的步骤、关键点及注意事项。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调配方法解一元二次方程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括配方法的基本概念、步骤、案例分析等。

强调配方法在解一元二次方程中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用配方法。

布置课后作业：让学生选取一道一元二次方程题目，使用配方法求解，并撰写解题过程。

7.课后延伸（5分钟）

目标：拓宽学生的知识视野，激发其对数学的兴趣。

过程：

介绍配方法在数学领域中的应用，如二次函数的最值问题等。

鼓励学生查阅资料，了解配方法在其他学科或实际问题中的应用。

布置课后