11变废为宝有妙招 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docxVIP

11变废为宝有妙招说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11变废为宝有妙招说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

设计意图

本节课以“11变废为宝有妙招”为主题，旨在通过道德与法治四年级上册统编版教材的相关内容，引导学生认识资源的有限性和环保的重要性，培养他们珍惜资源、爱护环境的意识。通过实际操作和案例分析，让学生学会在生活中将废弃物转化为有用的物品，提高学生的创新能力和实践能力，使其成为具有环保意识和行动力的新时代少年。

核心素养目标

1.培养学生的环保意识，使其能够理解并认同资源的有限性和循环利用的重要性。

2.发展学生的创新思维，通过变废为宝的实践活动，提升解决问题的能力和实践操作技能。

3.增强学生的法治观念，让学生认识到环保行为与法律法规的关系，自觉遵守环保法规。

4.培养学生的社会责任感，鼓励他们将环保理念融入日常生活，积极参与环保公益活动。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解基本的环保知识，如垃圾分类、节约用水用电等。

-学生在生活实践中对废弃物有一定的认识，知道一些简单的回收利用方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对变废为宝的创意活动充满好奇和兴趣，愿意参与手工制作和探索。

-学生具备一定的动手能力，喜欢通过实践活动学习和体验知识。

-学生的学习风格多样，既有喜欢独立思考的，也有倾向于合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在创意设计和实际操作中遇到难题，需要教师的引导和帮助。

-对一些复杂的环保法规和理念的理解可能存在障碍，需要简化解释和生动的案例。

-部分学生可能对废弃物再利用的实用性持怀疑态度，需要通过实例和实验来增强其信心。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、打印机、手工制作材料（如纸箱、塑料瓶、布料等）。

-课程平台：校园网络教学平台。

-信息化资源：教学PPT、环保教育视频、变废为宝案例图片。

-教学手段：小组讨论、案例分析、现场演示、学生作品展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括本节课的PPT、相关环保法规的阅读材料、变废为宝的案例视频。

-设计预习问题：设计问题如“列举生活中常见的可回收物品”、“思考如何将废弃塑料瓶转变为有用的物品”。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能监控学生的预习情况，及时提醒未完成预习的学生。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务要求，观看视频，阅读PPT和文档，了解基础知识。

-思考预习问题：学生针对设计的问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学平台，实现资源的有效传递和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握基础知识点，为课堂深入学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和环保意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示废弃物品变为有用物品的案例，引发学生对变废为宝的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解废弃物品的分类、回收利用的方法和技巧。

-组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，分享变废为宝的创意点子，并进行现场演示如何将废弃物品转化为手工艺品。

-解答疑问：对学生在讨论和操作中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论知识应用到实际中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的创意，并尝试制作手工艺品。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过动手操作，加深对知识的应用。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-帮助学生掌握变废为宝的基本技巧和环保知识。

-培养学生的创新能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的实践作业，如制作一个变废为宝的手工艺品。

-提供拓展资源：提供相关的书籍、网站和视频资源，帮助学生进一步了解环保知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成手工艺品的制作，并撰写制作过程的体会。

-拓展学习：利用提供的资源进行自主学习，深入了解环保知识。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生