3.3整式说课稿 2024-2025学年北师大版数学九年级上册.docx

3.3整式说课稿2024-2025学年北师大版数学九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3整式说课稿2024-2025学年北师大版数学九年级上册

教材分析

本节课内容选自2024-2025学年北师大版数学九年级上册第三章第三节“整式”。本节主要讲述了整式的概念、整式的运算以及整式的应用，是代数学的基础知识。通过本节课的学习，学生将掌握整式的四则运算规律，能够熟练地进行整式的化简、求值等操作，为后续学习多项式、方程等知识打下基础。本节课的教学内容与生活实际紧密相连，旨在培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.能够理解并运用整式的概念，发展符号意识。

2.通过整式的运算练习，提高逻辑思维与数学运算能力。

3.能够将整式应用于解决实际问题，增强数学应用意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解整式的概念，包括单项式和多项式。

②掌握整式的四则运算规则，包括加法、减法、乘法和除法。

③学会运用整式解决实际问题，如计算面积、体积等。

2.教学难点：

①区分整式的各项系数和指数，以及正确进行整式项的合并。

②在进行整式的乘除运算时，正确运用分配律和结合律。

③将实际问题转化为整式表达式，并在解决过程中保持数学表达的准确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备北师大版数学九年级上册教材。

2.辅助材料：准备整式运算的PPT演示文稿，以及相关的练习题和案例。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，以及用于展示例题的投影仪和白板。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组练习和交流。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！在上一节课中，我们学习了代数式的概念，那么大家能告诉我什么是代数式吗？

-（学生）代数式是用字母表示数的一种表达式。

-（教师）很好！今天我们将进一步学习代数式中的一个重要部分——整式。请大家打开教材，翻到第三章第三节。

2.教学整式的概念

-（教师）首先，我们来看看整式的定义。整式是由数字、字母和运算符组成的代数式，其中字母的指数都是非负整数。请大家看教材上的例子，哪些是整式？

-（学生）比如，3x、4x^2、5x^3+2x^2-x+1。

-（教师）很好！现在，请大家尝试用自己的话来描述一下整式。

3.探究整式的分类

-（教师）接下来，我们来看看整式的分类。整式分为单项式和多项式。单项式是只有一个项的整式，比如2x^3。多项式是两个或两个以上项的整式，比如3x^2+4x-5。请大家在自己的练习本上各写一个单项式和一个多项式。

-（学生）写完后，互相交流一下，看看是否正确。

4.学习整式的运算

-（教师）现在，我们来学习整式的运算。首先是整式的加法和减法。请大家看教材上的例子，我们来一起分析一下加法和减法的规则。

-（学生）整式相加时，同类项相加；整式相减时，减去括号里的每一项，并改变其符号。

-（教师）非常好！下面请大家尝试在练习本上完成几道整式加法和减法的练习题。

5.深入整式的乘法运算

-（教师）接下来，我们来看整式的乘法。整式乘法遵循分配律，也就是每个项都乘以另一个整式的每个项。请大家看教材上的例题，我们来一起推导一下。

-（学生）比如，(x+2)(x-3)=x^2-3x+2x-6=x^2-x-6。

-（教师）很好！现在请大家尝试完成几道整式乘法的练习题。

6.掌握整式的除法运算

-（教师）最后，我们来学习整式的除法。整式除法需要注意，被除数和除数的每一项都要相除。请大家看教材上的例题，我们来一起分析一下。

-（学生）比如，(4x^3+2x^2-6x)÷(2x)=2x^2+x-3。

-（教师）很好！现在请大家尝试完成几道整式除法的练习题。

7.应用整式解决实际问题

-（教师）现在，我们已经学习了整式的四则运算，那么大家想想，这些运算在实际生活中有哪些应用呢？

-（学生）比如，计算面积、体积，或者解决一些物理问题。

-（教师）很好！下面请大家结合自己的生活经验，尝试用整式来解决一道实际问题。

8.总结与反馈

-（教师）通过今天的学习，我们掌握了整式的概念、分类和四则运算。请大家回顾一下本节课的内容，看看自己是否已经理解并能够运用这些知识。

-（学生）回顾并反馈自己的学习情况。

-（教师）好的，如果大家有任何疑问，或者想要分享自己的学习心得，请随时告诉我。

9.布置作业

-（教师）今天的作业是完成教材上的练习题，以及我发给大家的额外练习题。希望大家能够认真完成，巩固今天学习的知识。

学生学习效果

学生在完