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条形统计图+（1）说课稿-2024-2025学年四年级上册数学人教版

一、教材分析

“条形统计图+（1）说课稿-2024-2025学年四年级上册数学人教版”

本节课选自人教版四年级上册数学教材中的统计章节，主要讲述了条形统计图的认识和绘制。教材通过生动的实例，引导学生理解条形统计图的特点和作用，培养学生的数据整理和分析能力。本节课内容与学生的生活实际紧密联系，旨在让学生学会运用数学知识解决实际问题，为今后的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生数据分析观念，通过观察、描述和分析条形统计图，提高学生的数据整理、解读和应用能力；发展学生的几何直观思维，能够在实际问题中识别和应用条形统计图；增强学生的逻辑思维和问题解决能力，鼓励学生运用统计方法解决生活中的问题。

三、学情分析

本节课的授课对象为四年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的加减乘除运算，并对图形有基本的认识。在能力方面，学生已经能够理解简单的图表信息，但分析数据的能力尚在发展中。

学生在素质方面，好奇心强，善于观察，但注意力容易分散。行为习惯上，学生已形成基本的课堂纪律，但需要进一步引导他们积极参与课堂讨论，培养合作学习的习惯。

在课程学习方面，学生对条形统计图有一定的了解，但可能对统计图的绘制方法和数据分析技巧还不够熟练。此外，部分学生可能对数学学习存在一定的畏惧心理，需要通过有趣的教学活动激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。

总体而言，学生在知识、能力和素质方面都有一定的准备，但需要在教学过程中注重引导，充分调动他们的积极性，使他们能够更好地理解和掌握条形统计图的相关知识。

四、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，系统地介绍条形统计图的概念和绘制方法；运用讨论法，引导学生相互交流，分享对统计图的理解和分析；实施实验法，让学生通过实际操作，自主完成统计图的绘制，加深对知识点的理解。

2.教学手段：使用多媒体设备展示不同类型的条形统计图，增强视觉效果；利用教学软件模拟统计图的制作过程，提高学生的实践操作能力；通过在线互动平台，让学生在课堂外也能进行统计图的练习和讨论。

五、教学过程

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的内容是条形统计图。在这一课中，我们将了解条形统计图的特点，学习如何绘制条形统计图，并运用它来分析数据。下面，让我们一起开始今天的学习之旅吧。

1.导入新课

（1）同学们，你们在生活中有没有遇到过需要整理数据的情况呢？比如，你们班同学的身高、体重，或者是你们最喜欢的颜色、食物等。这些数据如果用文字描述，可能会显得有些复杂，那么有没有什么方法可以让这些数据一目了然呢？

（2）对了，就是统计图！今天我们就来学习一种非常实用的统计图——条形统计图。

2.认识条形统计图

（1）请大家翻到课本的第XX页，我们一起来看一下条形统计图的定义。条形统计图是用长短不同的直条来表示各种数据的数量，直条越长，表示的数量越多，直条越短，表示的数量越少。

（2）现在请大家观察课本上的例图，看看它们有什么共同特点？对了，每个直条上都标有具体的数值，而且直条之间是间隔排列的。

3.学习绘制条形统计图

（1）接下来，我们来学习如何绘制条形统计图。首先，我们需要确定横轴和纵轴。横轴通常表示不同的项目，纵轴表示数量或者频率。

（2）然后，我们要根据数据的大小，画出长短不同的直条。这里有一个小技巧，同学们要注意，直条之间的间隔要一致，这样看起来才会更加整洁。

（3）最后，我们还要在直条的上方标出具体的数值，这样别人一看就能明白每个直条代表的是多少。

4.实践操作

（1）现在，请大家拿出一张白纸和一支笔，我们来实际操作一下。假设我们班有10名同学，他们最喜欢的颜色分别是红色、蓝色、绿色、黄色等，我们将这些数据绘制成条形统计图。

（2）同学们，你们可以先用铅笔画出横轴和纵轴，然后根据每个人喜欢的颜色，画出相应的直条。记得直条之间要留有间隔哦。

（3）完成之后，请大家相互展示一下自己的作品，看看谁画得最准确、最整洁。

5.数据分析

（1）同学们，我们已经学会了如何绘制条形统计图，那么你们知道统计图有什么用吗？它可以帮助我们分析数据，找出数据之间的关系。

（2）请大家再次观察我们刚刚绘制的条形统计图，看看哪种颜色最受欢迎？哪种颜色喜欢的人最少？通过统计图，我们可以一目了然地看出这些信息。

6.总结提升

（1）通过今天的学习，我们知道了什么是条形统计图，也学会了如何绘制和分析条形统计图。同学们，你们觉得条形统计图在生活中有什么应用呢？

（2）实际上，条形统计图在我们日常生活中应用非常广泛，比如在商场、超市，我们会看到各种商品的销量统计图；在体育比赛中，我们会看到运动员的成绩统计图等。

（3）希望大家能够将今天学到的知识应用到实际生活中，用条形统计