人教PEP五年级上册英语说课稿 Unit 6 In a nature park 第一课时.docxVIP

人教PEP五年级上册英语说课稿Unit6Inanaturepark第一课时

一.教材分析

《人教PEP五年级上册英语》Unit6“Inanaturepark”是本册教材中的第六单元，主要围绕着自然公园展开。通过本单元的学习，学生能够掌握关于自然公园的一些基本词汇和句型，如trees,flowers,animals,以及“Howmany?”和“One,two,three,…”等句型。同时，学生也能通过听、说、读、写等方式提高自己的英语语言能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句型进行交流。但是，对于一些关于自然公园的特定词汇和句型，学生可能比较陌生。因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握新词汇和句型，并通过各种教学活动，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握关于自然公园的基本词汇和句型，如trees,flowers,animals,“Howmany?”和“One,two,three,…”等。

能力目标：学生能够通过听、说、读、写等方式，运用所学词汇和句型进行交流。

情感目标：学生能够培养对自然环境的热爱和保护意识。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握关于自然公园的基本词汇和句型。

难点：学生能够灵活运用所学词汇和句型进行交流，并能够正确理解听力材料。

五.说教学方法与手段

情境教学法：通过创设自然公园的情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。

任务型教学法：通过完成各种任务，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

直观教学法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆词汇和句型。

六.说教学过程

热身（5分钟）：通过播放自然公园的图片，引导学生谈论自己见过的自然公园，激发学生的学习兴趣。

引入（10分钟）：教师展示自然公园的图片，引导学生说出关于自然公园的词汇，为新课的学习做好铺垫。

呈现（10分钟）：教师通过图片和实物，呈现本课的主要词汇和句型，如trees,flowers,animals,“Howmany?”和“One,two,three,…”等。

练习（10分钟）：学生进行听力练习，听懂并回答有关自然公园的问题。

任务（10分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型，模拟在自然公园中的对话。

总结（5分钟）：教师对本课的主要内容进行总结，帮助学生巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计应简洁明了，突出本课的重点词汇和句型。可以设计成自然公园的地图，上面标注出各种植物和动物，并用所学的句型进行描述。

八.说教学评价

教学评价可以通过学生的课堂表现、作业完成情况以及听力测试等方式进行。对于学生在课堂上的积极参与和良好表现，应给予及时的表扬和鼓励，以提高学生的学习积极性。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，对于学生掌握较好的内容，可以进行适当的巩固和拓展；对于学生掌握不好的内容，应加强练习和辅导，以提高学生的学习效果。同时，教师也应对自己的教学方法和手段进行反思和改进，以不断提高教学质量。

知识点儿整理：

《人教PEP五年级上册英语》Unit6“Inanaturepark”主要涉及到以下知识点：

词汇：本课introducesnewvocabularyrelatedtoanaturepark,suchas“trees,”“flowers,”“animals,”“Howmany?”and“One,two,three,…”.

句型：Studentslearntousequestionwords“Howmany?”andtheresponse“One,two,three,…”toaskandansweraboutthequantityofitemsinanaturepark.

语法：Thisunitintroducestheuseof基数词“one,two,three,…”toexpressquantities.Studentsneedtounderstandandusethesenumberscorrectlyinsentences.

听力理解：Studentslistentoconversationsordescriptionsaboutanatureparkandanswerquestionstodemonstratetheirunderstandingofthelistening