2024-2025学年新教材高中历史 第一单元 古代文明的产生与发展 第2课 古代世界的帝国与文明的交流（1）教学说课稿 新人教版必修《中外历史纲要（下）》.docxVIP

2024-2025学年新教材高中历史第一单元古代文明的产生与发展第2课古代世界的帝国与文明的交流（1）教学说课稿新人教版必修《中外历史纲要（下）》

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以新人教版必修《中外历史纲要（下）》第一单元第2课《古代世界的帝国与文明的交流（1）》为教学内容，旨在引导学生了解古代世界帝国的形成及其文明交流的特点。设计思路如下：

1.通过导入新课，激发学生对古代世界帝国与文明交流的兴趣。

2.分析古代世界帝国的形成背景，让学生了解各帝国的基本情况。

3.结合教材内容，探讨古代帝国间的文明交流方式及影响。

4.通过案例分析，使学生深刻理解古代文明交流的重要性。

5.总结本节课所学内容，为学生后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.培养学生的时空观念，通过学习古代世界的帝国与文明交流，使学生能够准确把握历史发展的时间线索和空间分布。

2.发展学生的历史思维能力，引导学生运用史料分析法，分析古代帝国形成的原因和文明交流的影响。

3.增强学生的家国情怀，通过对古代文明交流的学习，让学生认识到中国在世界文明发展中的地位和作用。

4.培养学生的文化理解与传承能力，使学生理解不同文明之间的差异和共同点，学会尊重和传承各种文明。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段关于世界古代史的基本知识，包括对古埃及、巴比伦、印度和中国的基本了解，对文明交流的概念有初步的认识。

2.高中阶段的学生具有较强的学习兴趣，他们对于探索不同文明的成就和交流方式充满好奇。学生的抽象思维能力逐渐成熟，能够通过分析史料来理解历史现象。在学习风格上，学生更倾向于通过案例学习和讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对古代帝国复杂性的理解，如何从宏观角度把握文明交流的多样性和深远影响；同时，可能对古代文明之间的具体交流方式和途径缺乏直观的认识，需要通过具体的史料和实例来辅助理解。此外，学生可能在分析历史事件时缺乏批判性思维，需要引导他们从多角度审视历史问题。

教学资源

-教科书：《中外历史纲要（下）》新人教版

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课件（PPT）

-历史文献及史料选编

-网络资源（历史地图、文明交流案例）

-教学视频（文明交流的相关纪录片）

-讨论引导材料

-学生作业本与练习册

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代世界的帝国与文明交流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道古代世界的帝国有哪些吗？它们之间是如何交流的？”

展示一些关于古罗马、汉朝、阿拉伯帝国等的图片或视频片段，让学生初步感受古代帝国的风貌和文明交流的意义。

简短介绍古代世界帝国的基本概念和文明交流的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代世界帝国与文明交流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代世界帝国与文明交流的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代帝国的定义，包括其主要特征和历史背景。

详细介绍文明交流的组成部分，如贸易、文化、宗教等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古代世界帝国与文明交流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代世界帝国与文明交流的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代帝国与文明交流案例进行分析，如汉朝与罗马的丝绸之路交流、阿拉伯帝国的文化传承等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代文明交流的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古代文明交流的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论古代文明交流的未来研究或探讨方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代帝国与文明交流相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的历史意义、影响以及与现代的联系。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代帝国与文明交流的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史意义、影响及与现代的联系。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代帝国与文明交流的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代帝国与文明交流的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古代帝国与文明交流在现实生活或学习中的价值和作用，鼓