小学语文统编版三年级下册第三单元《中华传统节日》活动成果展示.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

三年级

学期

春季

课题

《中华传统节日》（第三课时）

教学目标

1.以适当的方式展示综合性学习的成果。

2.能对其他小组的展示活动作出评价，提出改进建议。

教学重难点

教学重点：

以适当的方式展示、分享综合性学习的成果。

教学难点：

引导学生有效进行活动评价。

教学过程

一、课堂导入

通过总结前两个阶段的学习，引出第三阶段的内容。

二、展示交流

课堂将从“作品展示·探源传统节日”和“小组合作·演绎传统节日”两个方面进行展示交流。

（一）任务一：作品展示·探源传统节日

1.手抄报作品展示

①教师出示该环节的评价细则，学生明确评价标准。

②学生将手抄报作品通过展示台进行展示，并介绍自己的创作思路。

③学生进行同伴互评。

2.习作展示

①教师出示该环节的评价细则，学生明确评价标准。

②学生将习作通过展示台进行展示。

③学生进行同伴互评。

（二）任务二：小组合作·演绎传统节日

①教师出示该环节的评价细则，学生明确评价标准。

②学生投票前三名小组进行现场演绎。

③学生进行同伴互评。

三、活动总结

学生交流分享综合性学习的心得，教师进行阶段学习总结。

四、作业布置

1.实践性作业：完善自己或小组的作品，并与家人、朋友分享你的学习所得。

2.探索性作业：中国是一个多民族融合的国家，请你运用学到的方法，收集并整理少数民族有关传统节日的风俗，并与同学们分享。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。