部编版小学语文六年级上册语文园地 教学设计.pdfVIP

语文园地

教学目标：

1.以《草原》和《丁香结》为例，交流由阅读内容想开的方法。

2.体会排比句的表达效果。

3.认识分号，并能说出分号的用法。

4.初步了解地名和人名拼音的拼写规则。

5.朗读并背诵《过故人庄》，大致了解古诗的意思。

教学重难点：

1.结合本单元学习经验，总结“从所读的内容想开”的方法。重（点）

2.体会排比句的表达效果。难（点）

教学准备：

1.观察路牌，拍下印象最深的路牌。

2.多媒体课件。

教学课时：

2课时。

课题：语文园地第1课时总序第6个教案

课型：新授编写时间：年月日执行时间：月日执教：

课时目标：

1.以《草原》和《丁香结》为例，交流由阅读内容想开的方法。

2.体会排比句的表达效果。

3.认识分号，并能说出分号的用法。

板块一谈话导入

师：同学们好！欢迎来到状元成才路慕课堂，我是冰冰老师。通过这一单元的学习，

我们走进了辽阔的草原，领略了一碧千里的草原风光；观赏了城内外丁香的美丽姿

态，体会了作者对人生的思考；探访了月夜下的建德江、夏雨中的西湖以及上饶乡

村的美景；还欣赏了四季更迭花开花谢的景象。行走在字里行间，我们感受到作者

丰富大胆的想象，体会到语言的魅力。（相机出示图片）这节课，让我们走进《语文

园地》，继续学习怎样阅读课文，继续积累有趣的语文知识。（板书课题）

板块二交流平台

1.自由读“交流平台”

师：请同学们自由读“交流平台”，用横线勾画出你认为重要的语句。（生反馈）

2.回顾课文，体会方法

1（）链接《草原》例句

/课件出示

也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是

一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。（主相聚）

太阳已经偏西，谁也不肯走。（主惜别）

师：首先来看《草原》中主相聚与惜别的内容，谁来读一读并说说自己的感受。（生

读句子）

生：我从“主相聚”和“主惜别”的场景想到佳节团聚后与亲人依依惜别的画

面。

课件出示

方法一：联系自己的生活经验想开去

场景

《草原》主相聚主惜别

生活经历佳节团聚依依惜别

方法联系自己的生活经验想开去

作用与作者产生共鸣，加深对课文思想感情的理解

2（）链接《丁香结》例句设计意图

课件出示运用

每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。表格的形

结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？