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《书法学专业毕业设计论文》教学大纲
课程编号英文名称:GraduationDesign(Thesis)
学分:7
学时:总学时7周
先修课程:文献检索与写作(书法)、学年论文、教育论文写作
课程类别:专业主干课程
授课对象:书法学(师范)专业学生
教学单位:兰亭书法艺术学院
修读学期:第8学期
一、课程描述和目标
《毕业设计(论文)》是书法学(师范)专业本科阶段教学计划的一个重要环节,是在此之前各个教育环节的延续、深化和检验。毕业论文的考核将严格按照绍兴文理学院本科毕业论文工作的规定进行,以全面检验和考核学生掌握全部本科课程的学习情况,检查学生能否运用所学的专业理论、方法和技能对实际问题进行综合分析、判断和解决问题的能力。
课程目标1.具备掌握课题查找、文献检索、学术前史梳理、开题报告写作的基本能力,严格遵循学术规范与学术道德。
课程目标2.熟悉书法史、书法理论、书法技法、书法教育的基本研究方法,能够综合运用不同学科的知识进行论文写作,并体现一定的创新能力。
课程目标3.在研究中能够按照导师的要求及时完成节点任务,能较好地与老师进行学术交流和沟通,具有团结合作的精神。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
3-2书法知识与理论:构建扎实的书法专业理论基础知识,理解书法学与文学、历史学等相关学科之间的联系;
课程目标1
M
3-4理论知识整合能力:具备整合书法及相关学科(美术学、汉语言文字学、教育学、心理学等)基础理论知识以支撑书法教学与研究的能力;
4-1教育教学理论知识:掌握教与学的知识与观念,熟悉基础教育阶段书法及美术学科课程标准与教材内容,能够创设以学习者为中心的学习情境,促进学生的学习与发展;
1-3职业素养:遵守中小学教师职业道德规范,具有依法执教意识、健康的心理素质;
7-2发展能力:积累研究经验,掌握书法学科研究方法。具有终身学习的意识、自主学习的习惯和自我管理的能力,能够适应时代和教育发展要求,进行学习和职业生涯规划。
课程目标2
H
7-1反思能力:具有一定创新意识,学会运用批判性思维,发现、分析和尝试解决书法教育教学问题;
3-1艺术审美与修养:具备人文、科学与艺术综合素养和高尚的审美情趣;
4-3教学方法与策略:掌握有效的书法学科及语文、美术等兼教学科的教学方法与策略,包括教学规划与设计、教学组织与实施、教学评价与反思等;
8-1沟通能力:理解学习共同体的作用,具有团队协作精神,掌握倾听、表达、组织、沟通的技能,能够有效组织学生进行小组互助和合作学习。
课程目标3
L
8-2协作能力:能够有效组织学生进行小组互助和合作学习,具有良好的社会适应性,具有小组互助和合作学习体验。
2-2人文关怀:具有人文底蕴和科学精神,尊重学生人格,富有爱心、责任心,工作细心、耐心,做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
三、毕业设计(论文)的选题
学生在指导教师的指导下自行确定具体论文题目。
四、毕业设计(论文)的时间安排
1.启动阶段2.选题阶段3.开题阶段4.实施阶段5.答辩阶段6.评估阶段
五、毕业论文的内容要求
1.符合绍兴文理学院毕业论文撰写的统一要求。2.选题合理,具有可行性,具有一定理论和实践研究价值。3.能很好完成开题报告。4.严格遵守学术道德。5.及时、规范地完成毕业论文工作,刻苦钻研,勤于实践,勇于创新。6.理论知识正确,方法合理,内容翔实,行文流畅,逻辑紧密,图表使用精确。能综合运用所学知识,对文献资料及研究对象进行合理、充分、有效地归纳、分析和利用。有自己的学术见解。7.毕业论文字数一般要求在八千字以上。
六、毕业设计(论文)的过程管理
1.根据学校对毕业论文的要求和本专业特点,制定相应工作方案。2.对选题进行科学论证,确定选题。3.根据题目下达具体任务,指导学生查阅相关资料。4.完成文献综述。5.根据情况举行开题报告答辩,完成开题报告。6.加强过程管理,定期检查学生论文进展情况并进行具体指导,并做好指导记录。7.指导教师认真审阅论文,指导学生反复修改直至完成初稿、终稿。8.进行答辩资格审查,举行毕业论文答辩会。9.论文定稿,材料归档。
七、毕业设计(论文)及答辩的考核与评分
毕业论文成绩由平时考核与期末考核两大部分构成,平时考核一般包括文献综述、开题报告和开题答辩三部分;期末考核包括导师评分、(交叉)评阅人评分、答辩委员会评分三部分。具体情况如下:
考核
依据
建议分值(占比)
考核/评价细则
对应课程目标
平时
30%
过程考核包括文献综述、开题报告和开题答辩三大部分:
A.文献综述视其对课题学术前史的梳理与归纳情况打分,占比10%;
B.开题报告视其开题报告写作情况打分,占比15%;
C.开题答辩视
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