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2024-2025学年高中信息技术初识FrongPage说课稿

一、教学内容

2024-2025学年高中信息技术《初识FrontPage》说课稿

本节课选自高中信息技术教材第六章《网络技术应用》第一节《初识FrontPage》。教学内容主要包括以下部分：

1.FrontPage的基本概念与功能；

2.FrontPage的界面组成及基本操作；

3.创建简单网页的方法；

4.网页元素的插入与编辑；

5.网页的保存与预览。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识三个方面。通过学习FrontPage的基本概念与操作，学生将增强对信息技术的敏感度和应用意识，提升信息获取、加工、表达的能力；通过掌握网页设计与制作的基本方法，学生将锻炼逻辑思维和问题解决能力，培养计算思维；同时，在网页设计与制作过程中，鼓励学生发挥创意，运用所学知识创作有个性的网页作品，从而提升创新意识与实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①FrontPage的基本概念、功能及界面组成；

②创建简单网页的方法，包括网页元素的插入与编辑；

③网页的保存与预览。

2.教学难点

①理解并掌握FrontPage中各种网页元素的作用和使用方法；

②在网页设计中，如何进行布局规划，使网页结构清晰、美观；

③网页代码的初步理解，以及如何通过代码调整网页效果；

④在实际操作中，遇到问题时如何进行有效的调试和解决。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中信息技术》教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备FrontPage软件的安装包，以及相关的教学演示文稿，包含网页设计的基本元素示例。

3.实验器材：每人一台可以运行FrontPage软件的计算机，以及网络连接，确保学生能够进行实际操作。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台或多台计算机，方便学生合作学习和讨论。同时，确保教室网络稳定，有利于教学活动的顺利进行。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以展示一些精美的网页作品作为开场，引发学生对网页制作的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的网络基础知识，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约45分钟）

讲解新知：详细介绍FrontPage的基本概念、功能及界面组成，让学生对FrontPage有初步的了解。

举例说明：通过展示一些简单的网页实例，讲解如何使用FrontPage创建网页，并插入文字、图片、超链接等元素。

互动探究：引导学生分组讨论，探究如何通过FrontPage对网页进行布局和美化。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：让学生在计算机上实际操作，尝试使用FrontPage创建一个简单的网页，并插入所需的元素。

教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助学生解决遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：让学生根据课堂所学，独立完成一个简单的个人网页设计，要求布局合理、内容丰富，并在下节课进行展示和评价。

整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的主动性和积极性，培养学生的创新意识和实践能力。通过本节课的学习，学生能够掌握FrontPage的基本操作，为后续深入学习网页设计打下坚实的基础。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）HTML与CSS基础：介绍HTML（超文本标记语言）和CSS（层叠样式表）的基本概念、语法和使用方法，让学生了解网页的底层结构和样式设计。

（2）JavaScript入门：简要介绍JavaScript的基本语法和功能，让学生掌握如何在网页中添加简单的交互效果。

（3）网页设计原则：讲解网页设计的基本原则，如用户体验、视觉设计、信息架构等，帮助学生提升网页设计的审美和实用性。

（4）响应式网页设计：介绍响应式网页设计的概念和方法，让学生了解如何创建适应不同设备和屏幕尺寸的网页。

（5）网页设计与制作案例：提供一些优秀的网页设计与制作案例，让学生分析案例中的设计思路和技术实现。

2.拓展建议

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主学习HTML、CSS和JavaScript等相关知识，以便更深入地了解网页设计与制作的技术细节。

（2）实践操作：建议学生多进行实际操作，通过不断的实践来巩固所学知识，例如尝试制作一个完整的静态网站，从而提升自己的实际操作能力。

（3）参加线上课程：推荐学生参加一些线上课程，如慕课、教程等，以系统地学习网页设计与制作的相关知识。

（4）阅读相关书籍：推荐学生阅读一些网页设计与制作的经典书籍，如《HTML与CSS设计与构建网站》、《JavaScript高级程序设计》等，以拓宽知识面。

（5）加入学习社群：鼓励学生加入一些网页设计与制作的