工程材料与成形技术基础.docx

PAGE

PAGE9

《工程材料及成形技术基础》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

工程材料及成形技术基础

课程编号

310040082

课程性质

必修课

课程类别

学科专业基础课

开课单位

材料成型教研室

授课学期

第三学期

学分/学时

3/48

课内学时

48

理论授课

44

上机学时

0

课内实践

0

实验学时

4

课外学时

48

适用专业

材料成型及控制工程

是否双语

否

先修课程

工程制图、金工实习

后续课程

生产实习、金属学与热处理、机械设计、机械制造技术基础

二、课程简介

《工程材料及成形技术基础》是材料成型及控制工程专业学生所必修的一门综合技术基础课。本课程以材料的成分、加工工艺、组织结构与性能之间的关系为主线，重点介绍材料的本质，提出有关的理论和描述，说明材料结构是如何与其成分、加工工艺、性能以及行为相联系的。其任务是使学生获得常用工程材料的种类、成分、组织、性能和改性、成形方法的基本知识。具有综合运用知识，分析零件结构工艺性的初步能力，了解与本课程有关的新工艺、新技术及其发展趋势。为学习其它有关课程,并为以后从事材料成形加工方面的工作奠定必要的基础。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

（一）课程目标

通过本课程的学习，使学生达到以下目标：

课程目标1.（知识目标）

能够描述工程材料及成形技术在国民经济中的重要作用；列举常见工程材料的力学性能指标；列举常见金属的晶体结构类型及特点；解释二元合金相图和铁碳合金相图；描述热处理的概念，解释钢的热处理原理，辨别钢的不同热处理工艺下所获得的组织特征及相应性能，描述其他热处理工艺的基本概念和工程应用。

2.能够列举材料种类和主要性能，比较常用金属材料的种类、牌号、性能及应用场合，实施选用金属材料的基本原则。

3.能够解释金属铸造成形、金属压力加工成形、焊接与胶接成形的基本理论和基本知识，辨别不同成形工艺的特点、工艺流程及应用领域；认识其他工程材料的成形及快速成形技术。

4.能够重复选择零件材料及成形工艺的基本原则和方法步骤，列举常见的失效分析方法及其应用。

课程目标2.（能力目标）

1.能够应用所学工程材料知识，解构金属材料化学成分、结构、组织及性能之间的关系，分析金属材料的内部组织结构，判断钢铁材料的力学性能。

2.能够解构钢的热处理工艺与材料性能之间的关系，根据零部件的服役条件制定热处理工艺方案。

3.能够分析零件结构特点及工作要求，选择合适的成形工艺（金属铸造成形、金属压力加工成形、焊接成形），进行成形工艺的合理性评价，制定初步成形工艺方案。

4.能够分析零件失效原因，评价现有生产方案，解决实际生产问题。

课程目标3.（素质目标）

培养学生实事求是、严谨认真的学习和工作态度；紧跟工程材料前沿发展，了解专业最新研究成果及研究动向，扩宽专业视野，树立求真创新、自主学习、终身学习的意识。培养学生具有初步应对实际工况条件的应变能力、综合分析和解决问题的综合素质。弘扬材料加工工匠的优秀事迹，培养学生对科学技术勇于探索的精神。

（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

指标点1-3:学习专业基础知识，掌握解决复杂材料成型问题的基本思路和方法

1-工程知识

课程目标2

指标点3-1：学习工程设计和产品开发全周期、全流程的基本设计方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素；

3-设计/开发解决方案

课程目标3

指标点3-1：学习工程设计和产品开发全周期、全流程的基本设计方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素；

3-设计/开发解决方案

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

（一）课程基本教学内容

第一单元工程材料的基础知识（学时数：14学时）

1.课程主要内容

（1）工程材料的分类

（2）工程材料性能

（3）纯金属的晶体结构

（4）金属结构与同素异构转变

（5）合金的相结构、结晶与二元相图

（6）铁碳合金相图

（7）钢的热处理

2.重点和难点

重点：

（1）金属及合金力学性能；

（2）金属和合金的晶体结构、结晶过程及对材料性能的影响；

（3）金属材料的成分、组织与性能间关系的基本规律；

（4）加热及冷却转变产物与性能的关系；

（5）正火、退火、淬火、回火的概念、组织、性能与应用

（6）表面淬火和渗碳处理

难点：

（1）合金的结构和性能、相与组织的概念及二元合金相图的建立过程；

（2）掌握匀晶相图、共晶相图、包晶相图和共析相图的特点、应用。

（3）钢的结晶过程

（4）铁碳合金相图及分析

（5）过冷奥氏体等温冷却曲线（C曲线）和过冷奥氏体连续转变曲线

（6）热处理方法的应用

3.教学方法

（1）通过多媒体课件和传统教学相结合，以课堂讲授为主，对课程中的重点和难点重点讲解，引入实例锻炼学生分析