2024-2025学年高中历史 专题一 第一次世界大战 二 第一次世界大战的经过（1）教学说课稿 人民版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中历史专题一第一次世界大战二第一次世界大战的经过（1）教学说课稿人民版选修3

授课内容

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设计思路

本节课以人民版选修3《高中历史》专题一“第一次世界大战”第二章“第一次世界大战的经过（1）”为教学内容，设计思路如下：

1.通过导入，引导学生回顾已学知识，激发学习兴趣，明确本节课的学习目标。

2.分析第一次世界大战爆发的背景，让学生了解战争爆发的原因。

3.按照时间线索，详细讲解第一次世界大战的主要战役和战争经过，强调战争中的重要事件和转折点。

4.分析第一次世界大战对各国及世界产生的影响，引导学生思考战争给人类带来的教训。

5.通过课堂小结，回顾本节课所学内容，巩固知识点，提高学生的历史素养。

本节课注重培养学生的历史思维能力和分析问题的能力，结合实际情况，紧密联系课本内容，确保教学的实用性和有效性。

核心素养目标

1.历史素养：通过学习第一次世界大战的经过，培养学生运用历史知识分析历史事件的能力，理解战争背后的历史规律和时代背景。

2.爱国主义教育：通过战争历史的回顾，激发学生的爱国情感，培养其维护世界和平的意识。

3.批判性思维：引导学生对第一次世界大战的起因、过程和结果进行批判性思考，提高其对历史事件的多角度分析能力。

4.文化理解与传承：通过学习战争对各国文化和社会的影响，加深学生对文化遗产的认识，促进文化的传承与发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

①第一次世界大战的起因和背景，包括各国的政治、经济、军事和外交因素。

②第一次世界大战中的重要战役，如马恩河战役、索姆河战役等，以及这些战役对战争进程的影响。

③第一次世界大战结束的标志性事件，如凡尔赛和约的签订。

2.教学难点：

①分析第一次世界大战的复杂起因，理解各大国之间的矛盾和冲突，以及它们如何导致战争爆发。

②掌握第一次世界大战期间的战略战术变化，特别是战术创新对战争结果的作用。

③理解第一次世界大战对世界历史进程的深远影响，包括战后国际秩序的重建和各国政治经济的变化。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师首先概述第一次世界大战的背景和经过，然后引导学生就战争中的关键事件进行小组讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同国家的外交官，通过谈判和辩论的形式，重现战争前的国际关系紧张局面，增强学生的历史代入感。

3.利用多媒体资源，如历史纪录片、地图动画等，辅助讲解战争进程和战役布局，帮助学生形象地理解战争动态。

4.鼓励学生进行案例研究，分析特定战役的战术和影响，以及战争背后的历史规律，提高学生的历史分析和综合能力。

教学过程

一、导入

1.各位同学，大家好。今天我们将学习《高中历史》选修3专题一“第一次世界大战”第二章“第一次世界大战的经过（1）”。首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的关于第一次世界大战的知识，比如它的起因、参战国等。请大家分享一下你们的记忆。

二、背景介绍

1.好的，我们已经有了一些基础知识。接下来，我将为大家介绍第一次世界大战的背景。请大家注意听讲，战争并不是突然爆发的，它有着深刻的历史原因。首先，资本主义世界在20世纪初已经形成了两大对立阵营，这两大阵营的矛盾不断激化，最终导致了战争的爆发。

三、战争经过

1.现在，我们进入本节课的核心部分——第一次世界大战的经过。首先，我要请大家阅读教材中关于战争爆发的部分，注意时间、地点和关键事件。读过之后，我想请大家回答一个问题：第一次世界大战的第一枪是在哪里打响的？

2.（待学生回答）很好，是在萨拉热窝。那么，接下来我们来看一下战争的主要经过。我会通过几个关键的战役来讲解，首先是马恩河战役。请大家仔细听，这是一场决定性的战役，它阻止了德军的快速推进，为盟军赢得了喘息的机会。

3.（讲解马恩河战役，强调战役的重要性和影响）好的，我们接下来看索姆河战役。请大家翻到教材的相应页面，我们一起来分析这场战役的特点和结果。战役中使用了哪些新武器？这些武器对战争有什么影响？

4.（引导学生分析索姆河战役，讨论新武器的作用）通过这两场战役的学习，我们可以看到第一次世界大战中战术和武器的创新对战争进程的影响。现在，请大家思考一下，除了这些战役，还有哪些战役对战争结果产生了重要影响？

5.（学生回答，教师总结）很好，还有凡尔登战役等。这些战役都体现了战争的残酷性和消耗性。接下来，我们来看一下战争的转折点。

四、战争转折点

1.（讲解战争转折点）战争进入相持阶段后，盟军逐渐占据了优势。特别是在1917年，美国加入战争，使得盟军的力量进一步增强。最终，德国在1918年10月宣布投降，第一次世界大战结束。

五、战争影响

1.现在，我们已经了解了第一次世界大