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苏教版八年级生物下册第二十一章第五节

《鸟类的生殖与发育》

教学设计

课程名称

鸟类的生殖与发育

执教教师

学校名称

学科

生物

学段

一．教材分析

《鸟类的生殖与发育》是苏教版生物学八年级下册第八单元第二十一章第五节的内容。教材安排在植物、昆虫、两栖类的生殖和发育之后，为让学生了解更高一级动物生殖发育的特点，又为后面解释遗传信息在生殖过程中完成传递，并控制新个体的生长发育，即生物遗传和变异的学习奠定基础，在整个教材中占有重要地位。

二．学情分析

八年级学生好奇心强，思维活跃，求知欲旺盛，具有一定的自主学习能力和合作探究能力，但知识储备不足，动手实践能力不足，独立进行科学探究的能力有限。结合本节课内容，在教学中采用自主学习，分组实验，合作探究，风采展示，学生为主，教师为辅的方式设计教学。

三．教学目标

1生命观念

在合作探究鸟卵的基础上，形成结构与功能相统一的生命观念。

2科学思维

多角度、辩证地分析问题，培育学生的理性思维。

3探究实践

运用观察、分析、比较、归纳等方法，培育学生的理性思维。

4态度责任

在探究学习过程中，培养学生严谨细致、乐于合作、勤于思考的科学态度，激发学生爱鸟护鸟、珍爱生命的情感。

四．重点难点

重点：描述鸟类的生殖和发育过程；

说出鸟卵的结构和功能。

难点：用科学的观察方法认识鸟卵的结构。

五．教学资源

及环境准备

教师准备相关图片、资料、视频；准备实验器材：鸡卵、镊子、解剖剪、放大镜、烧杯、培养皿、白瓷盘；制作PPT课件、导学案等。

六．教学过程

教学过程设计

教师活动

学生活动

设计意图

一、视频导入

二、鸟类的生殖和发育过程

三、观察鸡卵的结构

四、区别早成鸟和晚成鸟

五、课堂达标

六、课堂小结

播放视频《白龟湖精灵—红嘴鸥》

白龟湖是红嘴鸥迁鸟类是如何繁衍后代的呢？带着这个疑问一起探讨第二十一章第五节《鸟类的生殖与发育》。

那鸟类的生殖和发育过程包括哪些阶段呢？

展示图片。

鸟类的生殖过程比较复杂，一般包括哪些阶段呢？

所有鸟类的生殖和发育过程都要经过这些阶段吗？

比如杜鹃就是个例外，它是一种不筑巢、不孵卵，也不育雏的鸟，在繁殖期产卵到莺、雀的巢内，并由它们代为孵卵和育雏。鸠占鹊巢说的就是杜鹃的这种行为。

不同鸟的生殖和发育过程也是有差异的。但是它们都必须经历哪些阶段呢？

下面我们以鸡卵为例，来认识鸟卵的结构。

在观察之前，同学们要注意，除了用眼睛去观察外，还可以用手去触摸感受其质地。

下面，请大家以小组为单位，察鸡卵的外部特征，并在导学案上记录结果。

引导学生思考：

坚硬的卵壳有什么作用？

卵壳上的小凹陷是什么？

为什么鸡蛋放久了会变坏？

在鸡卵内部又有哪些结构呢？要观察其内部结构，需要对鸡卵进行解剖。

先用镊子将鸡蛋的钝端轻轻敲出裂纹，将破碎的卵壳连同外壳膜除去，观察气室。用解剖剪剪开内卵壳膜，将鸡卵内容物轻轻倒入干净的培养皿中，对照图21-22，观察其相应结构。

完成导学案上鸡卵结构的识别。

在解剖观察的过程中，遇到了什么问题，是怎么解决的？

引导学生观察卵带的位置，说出卵带的作用。

气室在哪儿，有什么功能？

鸡蛋营养价值极高，说明卵白、卵黄什么作用呢？

鸡卵的什么结构能孵化出小鸡呢？

播放视频《21天无壳小鸡孵化记》。

引思考：所有鸡卵都能孵化成小鸡吗？

一个鸡卵就是一个卵细胞吗？

刚孵化出的小鸡毛茸茸的，十分可爱，而麻雀就不同了，这是怎么回事呢？请大家自主学习，说出早成鸟和晚成鸟的特点和常见种类。

鸟类是生物圈中的一员，更是我们人类的朋友。

播放视频《爱鸟护鸟万物和谐》

作为初中生，你能为保护鸟类做些什么呢？

课堂达标：见导学案。

谈一谈你这节课有什么收获？

观看视频

学生思考，举手发言。

迁徙是为了去适宜的环境中完成生殖活动。

回忆鸟的生殖行为，思考回答。

学生归纳总结，举手发言。

筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏。

学生回答。

求偶、交配、产卵。

学生完善学案相应内容。

小组实验，观察鸡卵的外部特征，在学案上记录观察结果。

小组展示观察结果。

保护鸡卵。

小凹陷是气孔。

鸡蛋放久了会变坏是由于外界的细菌通过气孔进入鸡蛋并且不断生殖。

小组实验，解剖鸡卵，观察内部结构。

小组代表汇报观察结果，从外到内依次是卵壳、外卵壳膜、气室、内卵壳膜、卵白、卵带、卵黄膜、卵黄、胚盘

小组代表分享。

组1：没看到胚盘。

组2：出现了散黄现象。

固定卵黄的作用。

内外卵壳膜之间，为胚胎发育提供氧气。

提供营养物质。

胚盘。

学生独立完成学案上的连连看。

学生展示结果。

学生观看视频。

受精的鸡卵可以孵化成小鸡。

不是。

自主学习教材。

学生1：早成鸟的特点学生2：常见的早成鸟学生3：晚成鸟的特点

学生4：常见的晚成鸟

激起学生的好奇心和求知欲，提高学习兴